Soziale Innovationen: Gesamtset

Beschreibung der politischen Rahmenbedingungen für Soziale Innovationen im regionalen Innovationssystem.

Staatliche / Politische Rahmenbedingungen

Politik

Erweiterungsset

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Angaben zu den finanzielle Ressourcen, die die Politik im regionalen Innovationsystem für die Förderung von Sozialen Innovationen zur Verfügung stellt.

Staatliche / Politische Rahmenbedingungen

Politik

Erweiterungsset

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Höhe des Gesamtfördervolumen der derzeit laufenden Förderlinien, die Soziale Innovationen zum Gegenstand haben (Landesmittel, Bundesmittel).

Staatliche / Politische Rahmenbedingungen

Politik

Erweiterungsset

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Höhe der Summe des verfügbaren (jährlich verausgabten) Darlehen für Unternehmensgründungen mit Bezug zu Sozialen Innovationen.

Staatliche / Politische Rahmenbedingungen

Politik

Erweiterungsset

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Höhe der Summe des verfügbaren (jährlich verausgabten) Venture Capitals für Soziale Innovationen

Staatliche / Politische Rahmenbedingungen

Politik

Erweiterungsset

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Beschreibende Angaben über die Vernetzung der Unternehmen im regionalen Innovationsökosystem

Rahmenbedingungen in Wirtschaft / Praxis

Partner

Erweiterungsset

Bitte beschreiben Sie die Vernetzung der Unternehmen im regionalen Innovationsökosystem.

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Höhe der erreichten Punkte im CSR-Check.
"Corporate Social Responsibility"(CSR) ist die gesellschaftliche Verantwortung von Unternehmen im Sinne eines nachhaltigen Wirtschaftens. CSR ist die Verantwortung von Unternehmen für ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft. Dies umfasst soziale, ökologische und ökonomische Aspekte (u.a. ISO 26000), u.a. auch ernst gemeintes Engagement vor Ort.
Im CSR Check des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales wird anhand eines kurzen Fragebogens ein Ergebnis berechnet. Maximal können 62 Punkte erreicht werden.
Der CSR-Check regt zum Nachdenken an, hilft dabei, Lücken zu identifizieren und Stärken zu benennen. Mit dem Ergebnis kann beispielsweise aktiv an Hochschulen herangetreten werden, um die Bedeutung gesellschaftlicher und sozialer Fragestellungen für das Unternehmen deutlich zu machen.
Zugleich hilft der Check Hochschulen dabei, geeignete Partner zu identifizieren.
Vor dem Hintergrund einer Analyse des regionalen Innovationsökosystems wäre es zudem hilfreich, wenn alle Unternehmen in einer Region den Check durchführen würden und ein regionaler CSR-Index auf dieser Basis abgebildet werden könnte. Dies würde eine gezielte Suche nach besonders starken CSR-Unternehmen ermöglichen.

Zivilgesellschaftliche Rahmenbedingungen (Sozialkapital)

Partner

Erweiterungsset

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Bitte geben Sie die erreichte Punktzahl Ihres CSR-Checks unter https://www.csr-in-deutschland.de/DE/CSR-Preis/CSR-Self-Check/form_node.html an.

Höhe der für Forschung und Third Mission zur Verfügung stehenden Zeit der Professor*innen.
Für die Durchführung von Forschung und Third Mission ist ein Zeitbudget notwendig. Dieses ist insbesondere durch das Lehrdeputat und Zeitaufwand für die akademische Selbstverwaltung eingeschränkt. Der Umfang des Zeitbudgets wirkt sich auf die Aktivitäten im Bereich der Forschung und Third Mission aus.
Soziale Innovationen benötigen i.d.R. einen langen Zeitraum, bis sie wirksam werden. Zur Unterstützung der Skalierung wäre es daher wünschenswert, wenn die Hochschulen für die Begleitung und Beobachtung Zeitraum schaffen würden.

Budget / Ausstattung für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

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Bitte geben Sie an, wieviel Arbeitszeit den Professor*innen sowie den wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen für Forschung und Third Mission rechnerisch im WS 20XX/20XX zur Verfügung stand (Summe der VZÄ).

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Höhe der für Forschung und Third Mission zur Verfügung stehenden Zeit der wissen-schaftlichen Mitarbeiter*innen.
Für die Durchführung von Forschung und Third Mission ist ein Zeitbudget notwendig. Dieses ist insbesondere durch das Lehrdeputat und Zeitaufwand für die akademische Selbstverwaltung eingeschränkt. Der Umfang des Zeitbudgets wirkt sich auf die Aktivitäten im Bereich der Forschung und Third Mission aus.
Soziale Innovationen benötigen i.d.R. einen langen Zeitraum, bis sie wirksam werden. Zur Unterstützung der Skalierung wäre es daher wünschenswert, wenn die Hochschulen für die Begleitung und Beobachtung Zeitraum schaffen würden.

Budget / Ausstattung für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

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Bitte geben Sie an, wieviel Arbeitszeit den Professor*innen sowie den wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen für Forschung und Third Mission rechnerisch im WS 20XX/20XX zur Verfügung stand (Summe der VZÄ).

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Höhe des Budgets der Hochschule für die Anschubfinanzierung von Projekten im Kontext Sozialer Innovationen.

Budget / Ausstattung für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

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Verfügt Ihre Hochschule über ein internes Budget für die Anschubfinanzierung von Forschungs-, Lehr- und Entwicklungsprojekten? Gibt es ein festes Budget für die Projekte, die sich mit Themen im Kontext Sozialer Innovationen beschäftigen?

Höhe Budget insgesamt und davon explizit für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen

Höhe des Budgets in Jahressummen des zur Verfügung stehenden, hochschulinternen Budgets für Forschungs-, Lehr- und Entwicklungsprojekte im Kontext Sozialer Innovationen.
Für die Einschätzung der Bedeutung Sozialer Innovationen für die Hochschule ist es relevant, dass neben dem Budget für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen auch erhoben wird, in welcher Höhe insgesamt ein internes Budget für Projekte zur Verfügung steht.

Budget / Ausstattung für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

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Verfügt Ihre Hochschule über ein internes Budget für die vollständige Finanzierung von Forschungs-, Lehr- und Entwicklungsprojekten? Gibt es ein festes Budget für die Projekte, die sich mit Themen im Kontext Sozialer Innovationen beschäftigen?

Höhe Budget insgesamt und davon explizit für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen

Angabe der Vollzeitäquivalente des zur Verfügung stehendes Personals zur administrativen Begleitung von Forschung und Third Mission in Transferstelle und im Vizepräsidium für Third Mission/Transfer und Forschung. Es ist davon auszugehen, dass auch Soziale Innovationen von Mitarbeitenden in diesen Stellen begleitet werden.

Personal für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung

Kernset

Mit wie viel Personal (VZÄ) ist (falls vorhanden) die Transferstelle und/oder das Vizepräsidium/Prorektorat für Forschung/Third Mission (Transfer) ausgestattet?

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Drittmittel in Relation zur Anzahl der Professor*innen (VZÄ)
Der Indikator gibt die bereits gesammelte Erfahrung der Professor*innen durch bereits eingeworbene Drittmittel als Antragssteller (gesamt) an. Dies umfasst auch Drittmittel, die für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen geflossen sind. Die Drittmittel können zudem weiter ausdifferenziert werden, in dem nach Drittmitteln für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen gefragt wird, oder nach Drittmitteln für Projekte, die Themen adressieren, die zu Sozialen Innovationen führen können.

Personal für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

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1. Frage: In welcher Höhe (in tausend Euro) wurden an Ihrer Hochschule im Jahr 20XX Drittmittel vereinnahmt?
2. Frage: Bitte geben Sie das wissenschaftliche Personal an Ihrer Hochschule im Haushaltsjahr 20XX insgesamt an, das aus Landesmitteln / staatlicher Finanzhilfe oder aus Drittmitteln finanziert wurde. An privaten Hochschulen weisen Sie bitte die aus dem regulären Hochschuletat finanzierten Stellen aus. Zu den einzubeziehenden Stellen zählen: befristete und unbefristete hauptamtliche Stellen von Professoren, inkl. Verwaltungsbeauftragte, umgerechnet auf Vollzeitäquivalent.
Sofern darin Stellen enthalten sind, die ausschließlich für die Lehre vorgesehen sind, geben Sie diese bitte an (inkl. Hochschulpaktstellen).

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Projekte in Relation zur Anzahl der Professor*innen (VZÄ)
Der Indikator gibt die bereits gesammelte Erfahrung der Professor*innen durch Projekte (gesamt) an. Die Projekte können zudem weiter ausdifferenziert werden, in dem nach Projekten im Kontext Sozialer Innovationen gefragt wird, oder nach Projekten, die Themen adressieren, die zu Sozialen Innovationen führen können.

Personal für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

1. Frage: Bitte geben Sie an, wie viele aus Drittmitteln oder über eine hochschuleigene Forschungsförderung finanzierte, innerwissenschaftliche Forschungsvorhaben im Jahr 20XX durchgeführt wurden.
2. Frage: Bitte geben Sie an, wie viele Kooperationsprojekte mit einem Partner aus der Wirtschaft im Jahr 20XX durchgeführt wurden. Bitte geben Sie an, wie viele Professor*innen (Kopfzahl) in diese Projekte eingebunden waren. Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den untenstehenden Bereichen auf. Abschlussarbeiten (Bachelor/Master) allein, die gemeinsam von einem Unternehmen und der Hochschule betreut werden, zählen dabei noch nicht als Kooperationsprojekt.
3. Frage: Bitte geben Sie an, wie viele Kooperationsprojekte mit einem zivilgesellschaftlichen Partner im Jahr 20XX durchgeführt wurden. Bitte geben Sie an, wie viele Professor*innen (Kopfzahl) in diese Projekte eingebunden waren Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den untenstehenden Bereichen auf. Abschlussarbeiten (Bachelor/Master) allein, die gemeinsam von einem Unternehmen und der Hochschule betreut werden, zählen dabei noch nicht als Kooperationsprojekt.
4. Frage: Bitte geben Sie das wissenschaftliche Personal an Ihrer Hochschule im Haushaltsjahr 20XX insgesamt an, das aus Landesmitteln / staatlicher Finanzhilfe oder aus Drittmitteln finanziert wurde. An privaten Hochschulen weisen Sie bitte die aus dem regulären Hochschuletat finanzierten Stellen aus. Zu den einzubeziehenden Stellen zählen: befristete und unbefristete hauptamtliche Stellen von Professor*innen, inkl. Verwaltungsbeauftragte, umgerechnet auf Vollzeitäquivalent.
Sofern darin Stellen enthalten sind, die ausschließlich für die Lehre vorgesehen sind, geben Sie diese bitte an (inkl. Hochschulpaktstellen).

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Drittmittel in Relation zur Anzahl der Wissenschaftler*in (inkl. Drittmittelpersonal, VZÄ).
Der Indikator gibt die bereits gesammelte Erfahrung der Wissenschaftler*in durch bereits eingeworbene Drittmittel als Antragssteller (gesamt) an. Dies umfasst auch Drittmittel, die für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen geflossen sind. Die Drittmittel können zudem weiter ausdifferenziert werden, in dem nach Drittmitteln für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen gefragt wird, oder nach Drittmitteln für Projekte, die Themen adressieren, die zu Sozialen Innovationen führen können.

Personal für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

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1. Frage: In welcher Höhe (in tausend Euro) wurden an Ihrer Hochschule im Jahr 20XX Drittmittel vereinnahmt?
2. Frage: Bitte geben Sie das wissenschaftliche Personal an Ihrer Hochschule im Haushaltsjahr 20XX insgesamt an, das aus Landesmitteln / staatlicher Finanzhilfe oder aus Drittmitteln finanziert wurde. An privaten Hochschulen weisen Sie bitte die aus dem regulären Hochschuletat finanzierten Stellen aus.
Sofern darin Stellen enthalten sind, die ausschließlich für die Lehre vorgesehen sind, geben Sie diese bitte an (inkl. Hochschulpaktstellen).

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Projekte in Relation zur Anzahl der Wissenschaftler*in (inkl. Drittmittelpersonal, VZÄ).
Der Indikator gibt die bereits gesammelte Erfahrung der Wissenschaftler*in durch Projekte (gesamt) an. Die Projekte können zudem weiter ausdifferenziert werden, in dem nach Projekten im Kontext Sozialer Innovationen gefragt wird, oder nach Projekten, die Themen adressieren, die zu Sozialen Innovationen führen können.

Personal für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

1. Frage: Bitte geben Sie an, wie viele aus Drittmitteln oder über eine hochschuleigene Forschungsförderung finanzierte, innerwissenschaftliche Forschungsvorhaben im Jahr 20XX durchgeführt wurden.
2. Frage: Bitte geben Sie an, wie viele Kooperationsprojekte mit einem Partner aus der Wirtschaft im Jahr 20XX durchgeführt wurden. Bitte geben Sie an, wie viele Professor*innen (Kopfzahl) in diese Projekte eingebunden waren. Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den untenstehenden Bereichen auf. Abschlussarbeiten (Bachelor/Master) allein, die gemeinsam von einem Unternehmen und der Hochschule betreut werden, zählen dabei noch nicht als Kooperationsprojekt.
3. Frage: Bitte geben Sie an, wie viele Kooperationsprojekte mit einem zivilgesellschaftlichen Partner im Jahr 20XX durchgeführt wurden. Bitte geben Sie an, wie viele Professor*innen (Kopfzahl) in diese Projekte eingebunden waren Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den untenstehenden Bereichen auf. Abschlussarbeiten (Bachelor/Master) allein, die gemeinsam von einem Unternehmen und der Hochschule betreut werden, zählen dabei noch nicht als Kooperationsprojekt.
4. Frage: Bitte geben Sie das wissenschaftliche Personal an Ihrer Hochschule im Haushaltsjahr 20XX insgesamt an, das aus Landesmitteln / staatlicher Finanzhilfe oder aus Drittmitteln finanziert wurde. An privaten Hochschulen weisen Sie bitte die aus dem regulären Hochschuletat finanzierten Stellen aus. Zu den einzubeziehenden Stellen zählen: befristete und unbefristete hauptamtliche Stellen von Professor*innen, inkl. Verwaltungsbeauftragte, umgerechnet auf Vollzeitäquivalent.
Sofern darin Stellen enthalten sind, die ausschließlich für die Lehre vorgesehen sind, geben Sie diese bitte an (inkl. Hochschulpaktstellen).

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Höhe der Gesamtzahl der vertraglichen Arbeitsstunden, die auf Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen entfallen dürfen.

Personal für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Bitte geben Sie die Gesamtzahl der vertraglichen Arbeitsstunden, die auf Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen entfallen dürfen, an.

x Stunden

Einstellung zu Kooperationen: Einordnung der Aufgeschlossenheit des Personals gegenüber Kooperationen im Rahmen von Sozialen Innovationen.

Personal für Forschung und Third Mission

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wie aufgeschlossen sind die Fachbereichsmitglieder (Professor*innen und wiss. Mitarbeitende) gegenüber (Projekten) zu Sozialen Innovationen?

6er Skala von 1=gar nicht aufgeschlossen bis 6=sehr aufgeschlossen

Einstellung zu Transfer: Einordnung der Relevanz des Transfers von Forschungsergebnisse in die Praxis

Personal für Forschung und Third Mission

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wie wichtig ist den Fachbereichsmitgliedern (Professor*innen und wiss. Mitarbeitende) der Transfer ihrer Forschungsergebnisse in die Praxis?

6er Skala von 1=sehr unwichtig bis 6=sehr wichtig

Einschätzung, wie offen die Fachbereichsmitglieder Neuem gegenüber sind.

Personal für Forschung und Third Mission

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wie offen sind die Fachbereichsmitglieder (Professor*innen und wiss. Mitarbeitende) gegenüber Neuem (z.B. neuen Themen, neuen Herausforderungen, neuen Kooperationen)?

6er Skala von 1=gar nicht offen bis 6=sehr offen

Existenz von Beratungsangeboten für Gründungen und Entrepreneurship und Unterstützung/Veranstaltungen zu Gründungen und Entrepreneurship.
Die Hochschulen können durch geeignete Beratungsangebote und Veranstaltungsformate Unterstützungsformate anbieten, die zu einem größeren Interesse sowie zu geringeren Hürden im Kontext von Gründungen führen und ein Gründungsklima an der Hochschule begünstigen.
Eine weitere Ausdifferenzierung hinsichlich Sozialer Innovationen ist möglich, sofern es gesonderte Beratungsangebote gibt.

Strukturen für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung

Kernset

-

Bitte geben Sie an, ob an Ihrer Hochschule im Jahr 20XX zu den folgenden Themen Beratung bzw. extracurriculare Veranstaltungen angeboten wurden:

• Gründungen/Entrepreneurship
• Transfer
• Drittmitteleinwerbungen
• Projektabwicklung
• Patentangelegenheiten / Schutz geistigen Eigentums
• Publikationen

-

Existenz von Beratungsangeboten für Transferaktivitäten und Unterstützung/Veranstaltungen zu Transferaktivitäten.
Die Hochschulen können durch geeignete Beratungsangebote und Veranstaltungsformate Unterstützungsformate anbieten, die zu einem größeren Interesse sowie zu geringeren Hürden im Kontext von Transferaktivitäten und Transfermöglichen führen und ein Transferklima an der Hochschule begünstigen.
Eine weitere Ausdifferenzierung hinsichlich Sozialer Innovationen ist möglich, sofern es gesonderte Beratungsangebote gibt.

Strukturen für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung

Kernset

-

Bitte geben Sie an, ob an Ihrer Hochschule im Jahr 20XX zu den folgenden Themen Beratung bzw. extracurriculare Veranstaltungen angeboten wurden:

• Gründungen/Entrepreneurship
• Transfer
• Drittmitteleinwerbungen
• Projektabwicklung
• Patentangelegenheiten / Schutz geistigen Eigentums
• Publikationen

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Angabe der Anzahl der Forschungs- und Innovationsverbünde der Hochschule mit Bezug zu Sozialen Innovationen.
Die Beteiligung an Forschungs- und Innovationsverbünden ist ein Indikator dafür, wie umfangreich die Hochschule in ein Netzwerk mit Partnern eingebunden ist und lässt darauf schließen, wie leicht Kooperationen durchgeführt werden können.

Strukturen für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

-

An wie vielen Forschungs- und Innovationsverbünden ist Ihr Fachbereich / Ihre Hochschule insgesamt beteiligt?
Davon mit Bezug zu Sozialen Innovationen?

je 0, 1-5, >5, >10

Anzahl von Projekten im Zeitverlauf.
Der Indikator gibt an, wie viele Projekte die Wissenschaftler*innen der Hochschule im Zeitverlauf von mind. 3-5 Jahren durchgeführt haben. Dies lässt Rückschlüsse auf die Erfahrungswerte der Hochschulmitglieder mit Projektakquise und Projektdurchführung zu. Die Aufschlüsselung der Projekte nach Partner bildet zudem ab, in welchen Bereichen / bei welchem Partner Stärken vorliegen, Kontakte vorhanden sind und Erfahrungen bestehen.

Strukturen für Forschung und Third Mission

Fachbereichsbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Frage 1: Bitte geben Sie an, wie viele Kooperationsprojekte mit einem Partner aus der Wirtschaft zwischen den Jahren 20XX und 20XX durchgeführt wurden. Bitte geben Sie an, wie viele Professor*innen (Kopfzahl) in diese Projekte eingebunden waren. Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den untenstehenden Bereichen auf. Abschlussarbeiten (Bachelor/Master) allein, die gemeinsam von einem Unternehmen und der Hochschule betreut werden, zählen dabei noch nicht als Kooperationsprojekt.
Kooperationsprojekte insgesamt mit Partnern aus der Wirtschaft
davon…

• mit Unternehmen (insgesamt)
• davon: mit Unternehmen aus der Region
• mit Verbänden und Kammern (insgesamt)
• davon: mit Verbänden/Kammern aus der Region

Frage 2: Bitte geben Sie an, wie viele Kooperationsprojekte mit einem zivilgesellschaftlichen Partner zwischen den Jahren 20XX und 20XX durchgeführt wurden. Bitte geben Sie an, wie viele Professor(inn)en (Kopfzahl) in diese Projekte eingebunden waren. Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den untenstehenden Bereichen auf. Abschlussarbeiten (Bachelor/Master) allein, die gemeinsam von einem Unternehmen und der Hochschule betreut werden, zählen dabei noch nicht als Kooperationsprojekt.
Anzahl Kooperationsprojekte insgesamt mit einem zivilgesellschaftlichen Partner
davon…

• mit Kommunen
• davon: aus der Region
• mit Schulen/Kindergärten
• davon: aus der Region
• mit Non-profit-Organisationen (NPO)
• davon: aus der Region
• mit Non-governmental-Organisationen (NGO)
• davon: aus der Region
• mit Religionsgemeinschaften
• davon: aus der Region
• mit sonstigen Partnern
• davon: aus der Region

-

An der Hochschule vorhandene Transferstelle zur Unterstützung von Forschung und Third Mission.
Eine Transferstelle kann dabei helfen, Kontakte in die außerhochschulische Umwelt herzustellen und Professor*innen dabei unterstützen, Kooperationen aufzuneh-men und durchzuführen.

Strukturen für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, welche (Förder-)Strukturen für Forschung und Third Mission derzeit an Ihrer Hochschule zu finden sind bzw. an welchen die Hochschule beteiligt ist.

• Transferstelle
• Vizepräsident(in)/Prorektor(in) für Forschung und/oder Third Mission Bereiche
• Forschungsinstitut(e)
• (Zentralinstitute, In-Institute)
• An-Institut(e)
• Graduiertenkolleg(s)
• Sonderforschungsbereich(e)
• Exzellenzcluster
• Wissenscluster
sonstige längerfristige Förderstruktur(en), nämlich:

-

Beschreibung von Existenz und Ausmaß von Veranstaltungen, die dazu dienen, Soziale Innovationen zu transferieren (Durchschnitt pro Jahr).
Veranstaltungen, die explizit Soziale Innovationen transferieren sollen, müssen besondere Anforderungen erfüllen. So müssen sie die Zielgruppen gezielt ansprechen, die Inhalte so aufbereiten, dass sie skaliert werden können und finden ggf. erst mit deutlich zeitlichem Verzug zur zugrundeliegenden Aktivität (Bspw. einem Forschungsprojekt) statt.

Strukturen für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Wie viele Veranstaltungen zum Transfer Sozialer Innovationen gibt es an Ihrer Hochschule im Durchschnitt pro Jahr?

0; >5; >=5

Existenz von Beratungsangeboten für Projektabwicklung und Unterstützung/Veranstaltungen zu Projektabwicklung.
Die Hochschulen können durch geeig-nete Beratungsangebote und Veranstaltungsformate Unterstützungsformate anbieten, die zu einem größeren Interesse sowie zu geringeren Hürden im Kontext von Projektabwicklungen führen und dadurch die Einwerbung und Durchführung von Projekten begünstigen.

Strukturen für Forschung und Third Mission

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, ob an Ihrer Hochschule im Jahr 20XX zu den folgenden Themen Beratung bzw. extracurriculare Veranstaltungen angeboten wurden:

• Gründungen/Entrepreneurship
• Transfer
• Drittmitteleinwerbungen
• Projektabwicklung
• Patentangelegenheiten/Schutz geistigen Eigentums
• Publikationen

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Vorhandensein einer Strategie zur Unterstützung von gesellschaftlicher Verantwortung.
Der Indikator gibt Auskunft darüber, wie stark die Thematik an der Hochschule institutionalisiert ist. Ein entsprechender Strategieplan gilt i.d.R. für die gesamte Hochschu-le und liefert daher Informationen über die strategische Ausrichtung.

Strategien

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, ob es einen Strategieplan mit den unten genannten Bestandteilen gibt:

• Patente
• Forschung
• Technologie- und Wissenstransfer
• Schutz geistiges Eigentum
• Life-Long Learning/Weiterbildung
• Region /regionale Verantwortung / regionales Engagement
• soziales / zivilgesellschaftliches Engagement
• Gesellschaftliche Verantwortung

-

Vorhandensein einer Strategie zur Unterstützung von regionalem Engagement.
Der Indikator gibt Auskunft darüber, wie stark die Thematik an der Hochschule institutio-nalisiert ist. Ein entsprechender Strategieplan gilt i.d.R. für die gesamte Hochschule und liefert daher Informationen über die strategische Ausrichtung.

Strategien

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, ob es einen Strategieplan mit den unten genannten Bestandteilen gibt:

• Patente
• Forschung
• Technologie- und Wissenstransfer
• Schutz geistiges Eigentum
• Life-Long Learning/Weiterbildung
• Region /regionale Verantwortung / regionales Engagement
• soziales / zivilgesellschaftliches Engagement
• Gesellschaftliche Verantwortung

-

Vorhandensein einer Strategie zur Unterstützung von Technologie- und Wissenstransfer.
Der Indikator gibt Auskunft darüber, wie stark die Thematik an der Hochschule institutionalisiert ist. Ein entsprechender Strategieplan gilt i.d.R. für die gesamte Hochschu-le und liefert daher Informationen über die strategische Ausrichtung.

Strategien

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, ob es einen Strategieplan mit den unten genannten Bestandteilen gibt:

• Patente
• Forschung >
• Technologie- und Wissenstransfer
• Schutz geistiges Eigentum
• Life-Long Learning/Weiterbildung
• Region /regionale Verantwortung / regionales Engagement
• soziales / zivilgesellschaftliches Engagement
• Gesellschaftliche Verantwortung

-

Vorhandensein einer Strategie zur Unterstützung von sozialem / zivilgesellschaftlichem Engagement.
Der Indikator gibt Auskunft darüber, wie stark die Thematik an der Hochschule institutionalisiert ist. Ein entsprechender Strategieplan gilt i.d.R. für die gesam-te Hochschule und liefert daher Informationen über die strategische Ausrichtung.

Strategien

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, ob es einen Strategieplan mit den unten genannten Bestandteilen gibt:

• Patente
• Forschung
• Technologie- und Wissenstransfer
• Schutz geistiges Eigentum
• Life-Long Learning/Weiterbildung
• Region /regionale Verantwortung / regionales Engagement
• soziales / zivilgesellschaftliches Engagement
• Gesellschaftliche Verantwortung

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Abfrage zur Integration Sozialer Innovationen in Strategiepläne der Hochschule.
Insbesondere für Soziale Innovationen kann sich ein Strategieplan als hilfreiches Instrument der Stärkung der Thematik erweisen. In den entsprechenden Strategieplänen können Soziale Innovationen besonders gestärkt und hochschulweit in den Fokus gerückt werden.

Strategien

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Ist die Förderung Sozialer Innovationen in Strategieplänen der Hochschule enthalten? In welcher Form?

Freitext

Angabe zum jährlichen Anteil der Professor*innen mit Innovationssemester (in Prozent)
Innovationssemester sind derzeit an deutschen Hochschulen nicht vorgesehen. Ähnlich wie ein Forschungsfreisemester wäre es jedoch denkbar, den Wissenschaftler*innen Freiräume zu verschaffen, sich intensiv mit der Skalierung ihrer Ergebnisse/Ideen beschäftigen zu können. So würde es den Forschenden ermöglicht, ihre Idee in die Anwendung zu bringen und so zu einer Innovation werden zu lassen.

Steuerungsinstrumente

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Bitte geben Sie den jährlichen Anteil der Professoren mit Innovationssemester, an.

-

Interne Übersicht der vorhandenen Kompetenzen der Wissenschaftler*innen.
Der Indikator gibt Hinweise darauf, wie das intern in der Hochschule vorhandene Wissen expliziert wird, in dem eine Übersicht vorhanden ist, mit der Wissenschaftler*innen gezielt angesprochen werden können, wenn eine Forschungsfrage von außen an die Hochschule herangetragen wird.

Steuerungsinstrumente

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, ob es eine interne Übersicht der vorhandenen Kompetenzen (Schwerpunkte) der Forschenden gibt. (um Ansprechpartnern aus der Wirtschaft/Gesellschaft schneller passende Ansprechpartner nennen zu können).

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Möglichkeit, das Lehrdeputat durch Aktivitäten im Bereich der Forschung und / oder Third Mission und/oder Soziale Innovationen zu reduzieren.
Insbesondere für Hochschulen für angewandte Wissenschaften relevant. Das Lehrdeputat an HAW ist im Vergleich zu Universitäten doppelt so hoch. Um eine adäquate Zeit in Forschung und Third Mission investieren zu können, ist daher eine Reduktion des Lehrdeputats notwendig. Der Indikator liefert Hinweise darauf, ob eine entsprechende Struktur und Strategie an den Hochschulen vorliegt.

Steuerungsinstrumente

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, welche Voraussetzungen von den Professor*innen erfüllt werden müssen, um eine Reduktion des Lehrdeputats für Forschung/Third Mission oder Soziale Innovationen zu erhalten (z.B. Einwerbung eines bestimmten Drittmittelvolumens).

-

Angabe, ob es individuelle Anreizsysteme für Kooperationen gibt.
Der Indikator gibt Hinweise darauf, inwiefern die Hochschule bei Kooperationen unterstützend tätig wird. Anreizsysteme unterstützen die Professor*innen in der Aufnahme von Kooperationen und können gezielt genutzt werden, um Kooperationen zu fördern.

Steuerungsinstrumente

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, wie Sie Kooperationen mit wirtschaftlichen und / oder zivilgesellschaftlichen Partnern unterstützen:

• Hochschulweite Standards für Kooperationen (Regeln, Musterverträge etc.)
• Evaluation von Kooperationen
• individuelle Anreizsysteme für Kooperationen (z.B. Zulagen, Freistellungen etc.)
• Eine Kultur des Ermöglichens

-

Angabe, ob Kooperationen evaluiert werden.
Der Indikator gibt Hinweise darauf, inwiefern die Hochschule bei Kooperationen unterstützend tätig wird. Evaluationen können dabei helfen, die Stärken und Schwächen von durchgeführten Kooperationen zu eruieren und die Erkenntnisse in künftige Verträge und Projekte einfließen zu lassen, wodurch es zu einer qualitativen Verbesserung kommen kann.

Steuerungsinstrumente

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, wie Sie Kooperationen mit wirtschaftlichen und / oder zivilgesellschaftlichen Partnern unterstützen:

• Hochschulweite Standards für Kooperationen (Regeln, Musterverträge etc.)
• Evaluation von Kooperationen
• individuelle Anreizsysteme für Kooperationen (z.B. Zulagen, Freistellungen etc.)
• Eine Kultur des Ermöglichens

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Schaffung einer hochschulinternen Offenheit gegenüber Neuerungen und Ideen.
Der Indikator gibt Hinweise darauf, inwiefern die Hochschule Kooperationen fördert und ermöglicht. Eine offene Grundhaltung gegenüber Neuerungen und Ideen kann das Kooperationsklima positiv beeinflussen. In einer Kultur des Ermöglichens zeigt sich eine Wertschätzung gegenüber Aktivitäten im Bereich der Third Mission.

Steuerungsinstrumente

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, wie Sie Kooperationen mit wirtschaftlichen und / oder zivilgesellschaftlichen Partnern unterstützen.

• Hochschulweite Standards für Kooperationen (Regeln, Musterverträge etc.)
• Evaluation von Kooperationen
• individuelle Anreizsysteme für Kooperationen (z.B. Zulagen, Freistellungen etc.)
• Eine Kultur des Ermöglichens

-

Beschreibung, welche weiteren Maßnahmen seitens der Hochschule ergriffen werden, um Third Mission / Soziale Innovationen zu unterstützen

Steuerungsinstrumente

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, welche weiteren Maßnahmen an Ihrer Hochschule ergriffen werden, um Kooperationen zu ermöglichen

-

Angabe, ob es Standards für die Durchführung von Kooperationen gibt.
Der Indikator gibt Hinweise darauf, inwiefern die Hochschule bei Kooperationen unterstützend tätig wird. Dazu zählen beispielsweise Musterverträge oder Regeln, wie eine Kooperation durchgeführt werden kann. Durch Standards werden Verfahren beschleunigt, eine Evaluation ermöglicht und sichergestellt, dass relevante Aspekte (bspw. Wahrung der DSGVO, IP-Rechte) in der Zusammenarbeit berücksichtigt werden.

Steuerungsinstrumente

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, wie Sie Kooperationen mit wirtschaftlichen und / oder zivilgesellschaftlichen Partnern unterstützen:

• Hochschulweite Standards für Kooperationen (Regeln, Musterverträge etc.)
• Evaluation von Kooperationen
• individuelle Anreizsysteme für Kooperationen (z.B. Zulagen, Freistellungen etc.)
• Eine Kultur des Ermöglichens

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Angabe konkreter Unterstützungsmaßnahmen der Hochschule/Hochschulleitung bei Sozialen Innovationen.
Soziale Innovationen können durch verschiedene Maßnahmen unterstützt und bestärkt werden. Maßnahmen können weit ausdifferenziert werden: Administrative Unterstützung bei Vertragsvereinbarungen oder Projektanträgen; Freisemester; Lehrdeputatsreduktion; Kontingent an Arbeitsstunden, die auf Projekte im Zusammenhang mit Sozialen Innovationen entfallen dürfen; Anschubfinanzierung; Bereitstellung von (studentischen) Hilfskräften; Weiterbildungsmaßnahmen; Unterstützung durch die Transferstelle. Es ist davon auszugehen, dass, je mehr Unterstützungsmaßnahmen an der Hochschule vorhanden sind, umso größer die Bedeutung Sozialer Innovationen für die Hochschule ist.

Steuerungsinstrumente

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Durch welche Maßnahmen unterstützen Sie Ihre Mitarbeiter*innen ggf., um Sozialen Innovationen zu generieren?

Administrative Unterstützung bei Vertragsvereinbarungen oder Projektanträgen, Freisemester, Lehrdeputatsreduktion, Kontingent an Arbeitsstunden, die auf Projekte im Zusammenhang mit Sozialen Innovationen entfallen dürfen, Anschubfinanzierung, Bereitstellung von (studentischen) Hilfskräften, Weiterbildungsmaßnahmen, Unterstützung durch die Transferstelle, Sonstiges

Existenz von Alumni-Netzwerken.
Ein guter Kontakt zu Ehemaligen ist ein hilfreiches Instrument, um die Hochschule mit der außerhochschulischen Umwelt dauerhaft zu verknüpfen.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung

Kernset

-

Bitte geben Sie an, ob es an Ihrer Hochschule ein von der Hochschule organisiertes/initiiertes Alumni-Netzwerk gibt und wie viele Mitglieder das Netzwerk umfasst.

-

Anzahl Mitglieder in Alumni-Netzwerken.
Der Indikator kann Hinweise darauf liefern, wie umfangreich das außerhochschulische Netzwerk der Hochschule ist. Optimaler Weise liegen zudem Informationen zu den Branchen und Bereichen der Ehemaligen vor, um gezielt auf Ehemalige zuzugehen. Ein umfangreiches Alumninetzwerk inkl. der Möglichkeit, die Alumni zu erreichen und ggf. hochschulische Projekte zu bewerben, bietet auch gute Möglichkeiten, Partner für Soziale Innovationen zu finden und Soziale Innovationen zu skalieren.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte geben Sie an, ob es an Ihrer Hochschule ein von der Hochschule organisiertes/initiiertes Alumni-Netzwerk gibt und wie viele Mitglieder das Netzwerk umfasst.

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Angabe zur Gesamtzahl der dokumentierten Außenkontakte von Hochschulmitgliedern mit Hochschulexternen zum Zwecke von Sozialen Innovationen

Außerhochschulische Vernetzung

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Mit wievielen externen Partnern haben Sie und andere Professor*innen Ihres Fachbereichs insgesamt in den letzten drei Jahren an Projekten zu sozialen Innovationen gearbeitet (in Form von gemeinsamen Publikationen, (kooperativen) Promotionen, Abschlussarbeiten, Kooperationsvereinbarungen)

keine, <5, >5

Angabe zur Anzahl möglicher Partner*innen, die für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen geeignet sind (Kompetenz, Flexibilität, Innovativität)

Außerhochschulische Vernetzung

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Auf wieviele externe Partner können Sie problemlos zurückgreifen, wenn es um die Umsetzung von Projekten mit Sozialen Innovationen geht?

0, 1-5,>5,>10,>20

Anteil der Anzahl der Plätze für Externe im Hochschulbeirat mit Bezug von Sozialen Innovationen. Wenn im Hochschulbeirat aktiv Plätze an Externe vergeben werden, die einen Bezug zu Themen Sozialer Innovationen haben, oder die sogar selbstständig aktiv im Kontext Sozialer Innovationen sind, bringen diese wichtige Impulse ein, um Soziale Innovationen zu fördern. Externe können zudem Kontakte herstellen und beratend tätig sein.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung und Fachbereichsfragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Mitglieder des Hochschulbeirats bringen das Thema Soziale Innovationen in ihre Beiratstätigkeiten ein?

x von x

Möglichkeit von Externen, Beiratsfunktionen an der Hochschule wahrzunehmen.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte geben Sie an, ob es für den Fachbereich/die Hochschule einen Beirat gibt, der mit externen Personen aus Wirtschaft und Gesellschaft besetzt werden kann und geben Sie bitte auch an, wie viele externe Personen der Beirat umfasst.

-

Abfrage ob Kontakte der Hochschule / des Fachbereichs zu Unternehmen, Verbänden und Organisationen in Hinblick auf Soziale Innovationen gepflegt werden.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Pflegen Sie als Hochschule / als Fachbereich aktiv regelmäßig Kontakte zu anderen Hochschulen, Unternehmen, Verbänden und Organisationen in Hinblick auf Soziale Innovationen; auch über das Alltagsgeschäft hinaus?

ja, nein

Anzahl bestehender, schriftlich fixierter Kooperationsvereinbarungen sowie die Anzahl an Kooperationsvereinbarungen, die sich mit Themen befassen, die zu Sozialen Innovationen führen könnten.
Kooperationsvereinbarungen lassen auf ein hohes Maß an Verbindlichkeit schließen, was sich bspw. positiv auf die Skalierung und spätere Anwendung von Innovationen auswirkt. Insbesondere bei Sozialen Innovationen ist davon auszugehen, dass Kooperationsvereinbarungen die Wahrscheinlichkeit, dass die Innovation in die Praxis übernommen wird, deutlich steigern.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Kooperationsvereinbarungen bestehen aktuell an Ihrer Hochschule und in wie vielen Vereinbarungen stehen Themen im Vordergrund, die zu Sozialen Innovationen führen könnten?

Kooperationsvereinbarungen insgesamt, davon mit Bezug zu Sozialen Innovationen

Anzahl potenzieller Partner des Fachbereichs für Soziale Innovationen im Kontakte-Netzwerk des Fachbereichs
Verfügt der Fachbereich bereits über eine hohe Anzahl potentieller Partner, die für Projekte / Themen eingebunden werden können, die zu einer Sozialen Innovation führen könnten, verringert dies die Zeitdauer und Hürden, einen (Umsetzungs-)Partner ausfindig zu machen. Wird in verschiedenen Kontexten auf die selben Partner zurückgegriffen, baut dies zudem eine Vertrauensbasis auf, die sich vorteilhaft auf die internen Arbeitsabläufe abwirkt.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wie viele potenzielle Partner, die für Themen im Zusammenhang mit Sozialen Innovationen stehen, haben Sie in Ihrem Netzwerk?

>10, >25, >50, >100

Anzahl Strategischer Allianzen der Hochschule, die sich auch mit Sozialen Innovationen beschäftigen
Strategische Allianzen vereinfachen die Zusammenarbeit über die eigene Hochschule hinaus. In den Allianzen sind verschiedene Einrichtungen (mehr als zwei) beteiligt, die sich bereits mit Themen beschäftigen, die zu Sozialen Innovationen führen können, oder die gezielt Soziale Innovationen befördern möchten. Die Ziele und der Zusammenschluss sind schriftlich fixiert und verbindlich. Dies vereinfacht Kooperationen, schafft Gehör und ermöglicht eine Breite Streuung von Erkenntnissen.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

An wie vielen strategischen Allianzen, die sich auch mit Sozialen Innovationen beschäftigen, ist Ihre Hochschule beteiligt?

0, 1, 2, 3, >3

Beteiligung der Hochschule bzw. der Hochschulmitglieder an strategischen Partnerschaften mit Akteur aus der Zivilgesellschaft
Die Angabe eines Gesamtwertes lässt bereits auf darauf schließen, wie relevant die Zusammenarbeit mit Zivilgesellschaftlichen Partnern für die Hochschule ist. Für eine vertiefende Analyse ist es jedoch sinnvoll, zum einen genauer zu betrachten, wie viele der Partner aus der Region (Umkreis von 50 km) stammen, da dadurch zugleich das regionale Engagement der Hochschulen mit erfasst werden kann. Zum anderen ist es sinnvoll, die Einrichtungen der Zivilgesellschaftlichen Partner weiter auszudifferenzieren. So lassen sich Lücken schnell identifizieren und ggf. strategische Partnerschaften aufbauen, was zu einer schnelleren Partnerakquise im Falle eines Projektes führt. Als Kategorien kommen bspw. Kommunen, NGO, NPO, Schulen/Kindergärten, Religionsgemeinschaften in Frage. Die konkrete Ausgestaltung hängt insbesondere auch von den an der Hochschule angebotenen Fächern und Forschungsfeldern ab.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, wie viele strategische Partnerschaften mit einem Akteur aus der Zivilgesellschaft aktuell an der Hochschule bestehen. Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den unten stehenden Bereichen auf.
Strategische Partnerschaften insgesamt mit Akteuren aus der Zivilgesellschaft
davon…

• aus der Region>
• mit Kommunen
• davon: aus der Region
• mit Schulen/Kindergärten
• davon: aus der Region
• mit Non-profit-Organisationen (NPO)
• davon: aus der Region
• mit Non-governmental Organisationen (NGO)
• davon: aus der Region
• mit Religionsgemeinschaften
• davon: aus der Region
• mit sonstigen Partnern
• davon: aus der Region

-

Anteil der strategischen Partnerschaften mit regionalem Akteur
Beteiligung der Hochschule bzw. der Hochschulmitglieder an strategischen Partnerschaften mit einem zivilgesellschaftlichen Akteur aus der Region (Umkreis von 50 km). Der Indikator kann insgesamt erhoben werden, oder weiter ausdifferenziert nach Akteur.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, wie viele strategische Partnerschaften mit einem Akteur aus der Zivilgesellschaft aktuell an der Hochschule bestehen. Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den untenstehenden Bereichen auf.
Strategische Partnerschaften insgesamt mit Akteuren aus der Zivilgesellschaft
davon…

• mit Kommunen
• davon: aus der Region
• mit Schulen/Kindergärten
• davon: aus der Region
• mit Non-profit-Organisationen (NPO)
• davon: aus der Region
• mit Non-governmental Organisationen (NGO)
• davon: aus der Region
• mit Religionsgemeinschaften
• davon: aus der Region
• mit sonstigen Partnern
• davon: aus der Region

-

Anzahl strategische Partnerschaften der Hochschule in Hinblick auf Soziale Innovationen
Strategische Partnerschaften vereinfachen die Zusammenarbeit über die eigene Hochschule hinaus. Mit der Partnerschaft werden gemeinsame strategische Ziele verfolgt, die in der Regel schriftlich zwischen den beiden Partnern festgehalten sind. Dies vereinfacht mögliche Kooperationen in Projekten. Hinsichtlich Sozialer Innovationen ist es zudem sinnvoll zusätzlich zu prüfen, wie viele strategische Partnerschaften mit einem Zivilgesellschaftlichen Akteur geschlossen sind.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Über wie viele strategische Partnerschaften verfügt Ihre Hochschule aktuell insgesamt? Über wie viele strategische Partnerschaften, in denen (u.a.) Soziale Innovationen behandelt werden, verfügt Ihre Hochschule insgesamt aktuell? Wie viele davon mit einem Akteur aus der Zivilgesellschaft?

je 0, 1-5, >5, >10

Anzahl strategischer Partnerschaften der Hochschule mit Akteur aus Zivilgesellschaft, in denen Soziale Innovationen eine Rolle spielen.
Strategische Partnerschaften schaffen eine fundierte Basis für Kooperationen und gemeinsame Enwicklungen. In diesem Indikator wird auf strategische Partnerschaften fokussiert, in denen Abspachen dahingehend getroffen wurden, dass die Partnerschaft insbesondere dazu dienen soll, Soziale Innovationen zu befördern und Themen zu adressieren, die zu Sozialen Innovationen führen könnten.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Über wie viele strategische Partnerschaften, in denen (u.a.) Soziale Innovationen behandelt werden, verfügt Ihre Hochschule insgesamt aktuell? Wie viele davon mit einem Akteur aus der Zivilgesellschaft?

je 0, 1-5, >5, >10

Anzahl strategische Partnerschaften des Fachbereiches in Hinblick auf Soziale Innovationen
Strategische Partnerschaften vereinfachen die Zusammenarbeit über die eigene Hochschule hinaus. Mit der Partnerschaft werden gemeinsame strategische Ziele verfolgt, die in der Regel schriftlich zwischen den beiden Partnern festgehalten sind. Dies vereinfacht mögliche Kooperationen in Projekten. Hinsichtlich Sozialer Innovationen ist es zudem sinnvoll zusätzlich zu prüfen, wie viele strategische Partnerschaften mit einem Zivilgesellschaftlichen Akteur geschlossen sind.

Außerhochschulische Vernetzung

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Über wie viele strategische Partnerschaften verfügt Ihr Fachbereich/Ihre Fakultät aktuell insgesamt? Wie viele davon mit einem Akteur aus der Zivilgesellschaft? In wie vielen werden auch Soziale Innovationen behandelt?

je 0, 1-5, >5, >10

Beteiligung der Hochschule bzw. der Hochschulmitglieder an strategischen Partnerschaften mit Unternehmen und Zivilgesellschaft.
Strategische Partnerschaften sind ein Indikator für die Intensität der Kooperation mit außerhochschulischen Partnern. Sie stellen die intensivste und umfangreichste Form mit einem Höchstmaß an Nachhaltigkeit dar.
Neben der Gesamtzahl ist es für tiefergehende Analysen sinnvoll, weitere Ausdifferenzierungen vorzunehmen. Zum einen getrennt nach strategischen Partnerschaften mit Unternehmen und mit Zivilgesellschaftlichem Partner. Beide Bereiche können weiter ausdifferenziert werden (Bspw. Kommunen, NGO, Schulen…). Um ein Maß für das regionale Engagement und die Einbettung in das regionale Innovationsökosystem vorzuhalten, ist es zudem sinnvoll, zu betrachten, wie viele der Strategischen Partnerschaften mit einem Akteur aus der Region (Umkreis 50 km) eingegangen wurden.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung

Kernset

Frage 1: Bitte geben Sie an, wie viele strategische Partnerschaften mit Akteuren aus der Wirtschaft aktuell an der Hochschule bestehen. Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den untenstehenden Bereichen auf.
Strategische Partnerschaften insgesamt mit Akteuren aus der Wirtschaft
davon…

• mit Unternehmen (insgesamt)
• davon: mit Unternehmen aus der Region (50km Umkreis)
• mit Verbänden und Kammern (insgesamt)
• davon: mit Verbänden/Kammern aus der Region (50km Umkreis)

Frage 2: Bitte geben Sie an, wie viele strategische Partnerschaften mit einem Akteur aus der Zivilgesellschaft aktuell an der Hochschule bestehen. Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den untenstehenden Bereichen auf.
Strategische Partnerschaften insgesamt mit Akteuren aus der Zivilgesellschaft
davon…

• mit Kommunen
• davon: aus der Region
• mit Schulen/Kindergärten
• davon: aus der Region
• mit Non-profit-Organisationen (NPO)
• davon: aus der Region
• mit Non-governmental Organisationen (NGO)
• davon: aus der Region
• mit Religionsgemeinschaften
• davon: aus der Region
• mit sonstigen Partnern
• davon: aus der Region

-

Beteiligung der Hochschule bzw. der Hochschulmitglieder an strategischen Partnerschaften mit Akteuren aus der Wirtschaft insgesamt.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, wie viele strategische Partnerschaften mit Akteuren aus der Wirtschaft aktuell an der Hochschule bestehen. Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den untenstehenden Bereichen auf.
Strategische Partnerschaften insgesamt mit Akteuren aus der Wirtschaft
davon…

• mit Unternehmen (insgesamt)
• davon: mit Unternehmen aus der Region (50km Umkreis)
• mit Verbänden und Kammern (insgesamt)
• davon: mit Verbänden/Kammern aus der Region (50km Umkreis)

-

Beteiligung der Hochschule bzw. der Hochschulmitglieder an strategischen Partnerschaften mit Akteuren aus der Zivilgesellschaft insgesamt.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, wie viele strategische Partnerschaften mit einem Akteur aus der Zivilgesellschaft aktuell an der Hochschule bestehen. Sofern möglich, trennen Sie die Anzahl „insgesamt“ bitte auch nach den unten stehenden Bereichen auf.
Strategische Partnerschaften insgesamt mit Akteuren aus der Zivilgesellschaft
davon…

• mit Kommunen
• davon: aus der Region
• mit Schulen/Kindergärten
• davon: aus der Region
• mit Non-profit-Organisationen (NPO)
• davon: aus der Region
• mit Non-governmental Organisationen (NGO)
• davon: aus der Region
• mit Religionsgemeinschaften
• davon: aus der Region
• mit sonstigen Partnern
• davon: aus der Region

-

Einordnung und Bewertung der Zusammenarbeit von hochschulexternem Akteuren und Fachbereich bei Sozialen Innovationen.

Außerhochschulische Vernetzung

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie bewerten Sie die Zusammenarbeit Ihrer Hochschule/Ihres Fachbereichs mit hochschulexternen Akteuren insgesamt und wie bei Projekten, die im Zusammenhang mit Sozialen Innovationen stehen?

1=sehr schlecht bis 6=sehr gut

Anzahl der Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen
Zur korrekten Einschätzung der IST-Situation hinsicherlich Sozialer Innovationen ist es notwendig, neben der Anzahl, auch den Anteil dieser Projekte, bemessen an Forschungs-und Entwicklungsprojekten insgesamt zu betrachten. Zur Prüfung der Nachhaltigkeit der Projekte kann auf die Laufzeit geachtet werden. Regionales Engagement und die Einbettung in das regionale Innovationsökosystem lässt sich prüfen, in dem geprüft wird, wie viele Projekte einen Regionalbezug aufweisen und welche Partner involviert sind.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Hochschule)

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projekte wurden in den vergangenen fünf Jahren an Ihrer Hochschule / Ihrem Fachbereich mit Bezug zu Sozialen Innovationen insgesamt durchgeführt?
A) Wie hoch ist der Anteil dieser Projekte, gemessen an Forschungs- und Entwicklungsprojekten insgesamt?
B) Wie viele davon bestanden / bestehen mindestens seit drei Jahren?
C) Viel viele davon weisen einen regionalen Bezug auf?
D) Wie viele davon mit einem

a. Partner aus der Wirtschaft,
b. Partner aus der Zivilgesellschaft,
c. Partner aus der Politik,
d. Partner aus der öffentlichen Verwaltung (bspw. Kommune)?

-

Anzahl Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen in vergangenen fünf Jahren.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Hochschule)

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projekte wurden in den vergangenen fünf Jahren an Ihrer Hochschule mit Bezug zu Sozialen Innovationen durchgeführt? Wie viele davon führten tatsächlich zu einer Sozialen Innovation?

-

Angaben zur mittleren Prozessdauer bis (Budget-)Entscheidungen in /für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen getroffen werden.
Die Zeitspanne, die vergeht, bis (Budget)Entscheidungen getroffen werden, gibt einen Hinweis darauf, wie stark die Themen der Sozialen Innovation von der Geschäftsführung forciert werden.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Hochschule)

Partner

Erweiterungsset

-

Bitte geben Sie an, wie lange es durchschnittlich dauert, bis in einem Projekt, bzw. für ein Projekt im Zusammenhang mit Sozialen Innovationen (Budget-)Entscheidungen getroffen werden.

-

Beschreibung der Gründe für Aktivitäten im Bereich Sozialer Innovationen aus Sicht der Hochschule, bzw. des Fachbereichs.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Hochschule)

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Sofern zutreffend: Aus welchen Gründen unterstützen Sie als Hochschulleitung / als Fachbereichsleitung Projekte und Tätigkeiten im Kontext Sozialer Innovationen?

Freitext

Möglichkeiten zeitliche Freiräume (Lehrdeputatsreduktion oder Freisemestern) zu gewähren, um innovativ tätig zu werden.
Innovationen sind zeitaufwändig. Insbesondere auch die Nachverfolgung der Wirkungen der Innovation, benötigt Zeit. Gerade Soziale Innovationen wirken in der Regel erst nach einer längeren Zeitspanne. Wenn die Hochschule zeitliche Freiräume gewähren kann, um an innovativen Themen und Sozialen Innovationen zu arbeiten, sind dies Anreize, die sich positiv auf die Generierung von Innovationen insgesamt auswirken und zeigt den Stellenwert der Thematik an der Hochschule.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Hochschule)

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Werden an Ihrer Hochschule zeitliche Freiräume (Lehrdeputatsreduktion oder Freisemester), gewährt, um innovativ tätig zu werden?

Ja, Nein

Möglichkeit, jederzeit Ideen und Vorschläge in Projekten im Kontext Sozialer Innovationen einbringen zu können (z.B. durch betriebliches Vorschlagswesen)

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Hochschule)

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Existiert bei Ihnen die Möglichkeit, jederzeit Ideen und Vorschläge für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen einbringen zu können (z.B. durch Vorschlagswesen)?

Ja, Nein

Existenz und Höhe des internen Budget des hochschulexternen Partners (Unternehmen, zivilgesellschaftliche Organisation) für die Anschubfinanzierung von Projekten mit Bezug zu Sozialen Innovationen.

Budget / Ausstattung für Soziale Innovationen (Partner)

Partner

Erweiterungsset

-

Gibt es ein Budget zur Anschubfinanzierung von Projekten zu Sozialen Innovationen, wenn ja wie hoch ist dieses Budget?

0 - 5.000 Euro, >5.000 Euro, >10.000 Euro, > 25.000 Euro, >50.000 Euro

Höhe des jährlichen Budgets für Vorentwicklungsprojekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen, die nicht direkt durch Kundenaufträge finanziert sind.

Budget / Ausstattung für Soziale Innovationen (Partner)

Partner

Erweiterungsset

-

Gibt es ein jährliches Budget für Vorentwicklungsprojekte, deren Ziel es ist, die Voraussetzungen für Projekte im Kontext / zu Sozialen Innovationen zu schaffen? Wenn ja wie hoch ist dieses Budget?

0 - 5.000 Euro, >5.000 Euro, >10.000 Euro, > 25.000 Euro, >50.000 Euro

Angaben zur mittleren Prozessdauer bis Entscheidungen zu Ressourcen in /für Projekte im Kontext Sozialer Innovationen getroffen werden.
Die Zeitspanne, die vergeht, bis Entscheidungen getroffen werden, gibt einen Hinweis darauf, wie stark die Themen der Sozialen Innovation von der Geschäftsführung forciert werden.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

-

In welchem Zeithorizont fallen (die meisten) Entscheidungen der Geschäftsleitung zur Bereitstellung von Ressourcen für Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen?

Tage, Wochen, Monate

Gewährung und Umfang zeitlicher Freiräume (Freistellung von anderen Aufgaben) um in Projekten im Kontext Sozialer Innovationen tätig zu werden.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

--

Werden zeitliche Freiräume (Freistellung von anderen Aufgaben) gewährt, um in Projekten im Kontext Sozialer Innovationen tätig zu werden? Und wenn ja, in welchem Umfang?

-

Angabe zu Offenheit und Transparenz im Umgang mit den in Projekten mit Bezug zu Sozialen Innovationen benötigten Informationen.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Gibt es einen offenen Umgang und Transparenz, wenn es um Informationen zu Projekten mit Bezug zu Sozialen Innovationen geht?

ja/nein

Angabe zu Geschwindigkeit der Entscheidungswege in Projekten mit Bezug zu Sozialen Innovationen

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

-

In welcher Geschwindigkeit werden Entscheidungen in Projekten mit Bezug zu Sozialen Innovationen getroffen.

Skala von 1 niedriger - bis 5 hoher Geschwindigkeit

Beschreibung der Gründe für Aktivitäten mit Bezug zu Sozialen Innovationen.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Bitte beschreiben Sie die Gründe für Aktivitäten, die im Zusammenhang mit Sozialen Innovationen stehen.

-

Möglichkeit, jederzeit Ideen und Vorschläge in Projekten im Kontext Sozialer Innovationen einbringen zu können (z.B. durch betriebliches Vorschlagswesen)

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Können Ihre Mitarbeiter*innen Ideen und Vorschläge für Projekte zu Sozialen Innovationen einbringen?

ja/nein, Wenn ja: x Prozent

Höhe des Anteils der Mitarbeitenden, der pro Jahr neue Ideen und Vorschläge für (Projekte im Kontext) Soziale® Innovationen einbringt

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Wie viele Ihrer Mitarbeiter*innen bringen im Durchschnitt pro Jahr neue Ideen und Vorschläge für Projekte im Zusammenhang mit Sozialen Innovationen ein?

x Prozent

Einordnung der Einstellung der Mitarbeitenden gegenüber Sozialen Innovationen

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Wie bewerten Ihre Mitarbeiter*innen Soziale Innovationen?

1=sehr negativ bis 10=sehr positiv

Einordnung der Bereitschaft der Geschäftsleitung bzw. des Führungspersonals sich auf Neues einzulassen

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Wie hoch ist Ihre Bereitschaft (der Geschäftsleitung/Führungspersonal), sich auf etwas Neues (neue Themen, neue Partner, neue Methoden) einzulassen?

1=gering ausgeprägt bis 10=stark ausgeprägt

Abfrage der Verteilung der Personen, die Soziale Innovationen aktiv fördern und vorantreiben über alle Hierarchieebenen hinweg

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Sind die Personen, die Soziale Innovationen aktiv fördern und vorantreiben über alle Hierarchieebenen verteilt?

Ja, Nein

Höhe der Gesamtzahl der Arbeitsstunden der Mitarbeiter*innen, die auf Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen entfallen dürfen

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Zur Ermittlung des Zeitbudgets für Soziale Innovationen geben Sie bitte die Gesamtzahl der Arbeitsstunden an, die auf Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen entfallen dürfen.

x Stunden

Angabe zur Offenheit der Geschäftsleitung gegenüber Neuem, auch, wenn ggf. keine materiellen Ziele damit erreicht werden können

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Wie offen ist die Geschäftsleitung gegenüber Neuem, auch, wenn ggf. keine materiellen Ziele damit erreicht werden können, eingestellt?

Skala: 1 gar nicht offen - 5 sehr offen

Angabe ob Routinen zur Risikobeherrschung von Projekten mit Bezug zu Sozialen Innovationen existieren.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Existieren bei Ihnen Routinen zur Risikobeherrschung von Projekten mit Bezug zu Sozialen Innovationen? Wenn ja, welche?

ja/nein; wenn ja, welche? (Freitext)

Nennung von Anreizen für Mitarbeitende, Ideen für (Projekte im Kontext) Soziale Innovationen einzubringen.
Die Anreize können vielfältig sein: Prämien, Beteiligungen, Auszeichnungen, Zeit für Fortbildungen, Arbeitsfreistellung, Sonderurlaub, Sonstiges.

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Durch welche Maßnahmen honorieren und unterstützen Sie ggf. die Ideen Ihrer Mitarbeiter*innen für Soziale Innovationen?

Prämien, Beteiligungen, Auszeichnungen, Zeit für Fortbildungen, Arbeitsfreistellung, Sonderurlaub, Sonstiges

Einschätzung des Überblicks über die Wettbewerbssituation im Marktsegment

Innovationskultur / Innovationsfähigkeit (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Gibt es bei Ihnen Umfeldanalysen zur Einschätzung der Wettbewerbssituation im Marktsegment?

ja/nein

Maßnahmen zur Steigerung der Motivation der Mitarbeitenden, weil sie im Unternehmen gesellschaftlich nützliche Arbeit leisten

Personal für Innovationen (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Gibt es bei Ihnen Maßnahmen zur Steigerung der Motivation der Mitarbeitenden, weil sie im Unternehmen für die Gesellschaft nützliche Arbeit leisten?

ja/nein

Wissen über Eigeninitiative der Mitarbeitenden, sich mit gesellschaftlich relevanten Fragestellungen auseinanderzusetzen

Personal für Innovationen (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Wich hoch ist das Maß an Eigeninitiative der Mitarbeitenden, sich mit gesellschaftlich relevanten Fragestellungen auseinanderzusetzen?

Skala von 0= nicht vorhanden bis 5= sehr hoch

Einordnung der Offenheit gegenüber Neuem der Mitarbeitenden

Personal für Innovationen (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Wie hoch schätzen Sie die Offenheit der Mitarbeitenden gegenüber Neuem ein?

Skala von 0= nicht vorhanden bis 5=sehr hoch

Einordnung der Aufgeschlossenheit gegenüber Kooperationen

Personal für Innovationen (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Wie aufgeschlossen sind Sie gegenüber Kooperationen mit Hochschulen?

1=gar nicht aufgeschlossen bis 10=sehr aufgeschlossen

Einordnung der Relevanz des Transfers von Forschungsergebnissen in die Praxis

Personal für Innovationen (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Als wie wichtig würden Sie die Relevanz des Transfers von Forschungsergebnissen in die Praxis einordnen?

6er Skala von 1=sehr unwichtig bis 6=sehr wichtig

Höhe der Anzahl an Firmen im Netzwerk, die für Soziale Innovationen relevant sind

Vernetzung (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Wie hoch ist die Anzahl an Firmen im Netzwerk, die für Soziale Innovationen relevant sind?

Frimen <10, <20, <30, <40, <50, >50

Abfrage der Anzahl Geschäftspartner, die den Anforderungen von Projekten im Kontext Sozialer Innovationen gerecht werden oder von der Thematik betroffen sind

Vernetzung (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Auf wie viele Geschäftspartner, Kontakte, Nutzer/Betroffene können Sie bei der Durchführung von Sozial-Innovationsprojekten zurückgreifen, die den besonderen Anforderungen solcher Projekte gerecht werden oder von der Thematik betroffen sind?

Geschäftspartner <10, <20, <30, <40, <50, >50 Kontakte <10, <20, <30, <40, <50, >50 Nutzer/Betroffene <10, <20, <30, <40, <50, >50

Abfrage der Anzahl der in einem unternehmsweiten Pool vorhandenen Nutzer / Betroffenen, auf die für F&E-Studien mit Bezug zu Sozialen Innovationen zurückgegriffen werden kann

Vernetzung (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Auf wie viele Geschäftspartner, Kontakte, Nutzer/Betroffene können Sie bei der Durchführung von Sozial-Innovationsprojekten zurückgreifen, die den besonderen Anforderungen solcher Projekte gerecht werden oder von der Thematik betroffen sind?

Geschäftspartner <10, <20, <30, <40, <50, >50 Kontakte <10, <20, <30, <40, <50, >50 Nutzer/Betroffene <10, <20, <30, <40, <50, >50

Bestandsaufnahme zur Pflege informeller Netzwerke zu Themen im Zusammenhang mit Sozialen Innovationen

Vernetzung (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Gibt es bei Ihnen Bestandsaufnahmen oder Routinen zur Pflege informeller Netzwerke zu Themen im Zusammenhang mit Sozialen Innovationen?

Ja/Nein

Anzahl der Gründungs- bzw. Ideenwettbewerbe.
Gründungs- und Ideenwettbewerbe können das Bewusstsein für Gründungsrelevanz erhöhen.

Wissens- und Technologietransfer

Hochschulbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte geben Sie an, wie viele Gründungs- oder Ideenwettbewerbe in den vergangenen fünf Jahren an Ihrer Hochschule durchgeführt wurden.

-

Gleichzeitige berufliche Tätigkeit in mehr als einem Anstellungsverhältnis, über verschiedene Sektoren hinweg denkbar.
Der Indikator zeigt die intensive Vernetzung von Hochschule und außerhochschulischer Umwelt an. Durch eine parallele Beschäftigung außerhalb der Hochschule wird ein wechselseitiger Wissens- und Technologietransfer sichergestellt.
Im Kontext Sozialer Innovationen kommt der Vernetzung eine besondere Bedeutung zu. So kann vor allem die Skalierung durch die Arbeit außerhalb der Hochschule vorangetrieben werden.

Wissens- und Technologietransfer

Hochschulbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, wie viele Professor(inn)en eine Nebentätigkeit außerhalb des Wissenschaftsbetriebes nachgehen.

-

Prozentualer Anteil eingebundener Professor*innen in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen.

Wahrnehmung gesellschaftlicher Verantwortung

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte geben Sie den Anteil der Professor*innenan, die in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen eingebunden sind.

x%

Angabe der Anzahl community based research Projekte der letzten drei Jahre

Wahrnehmung gesellschaftlicher Verantwortung

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele „Community-based-research-Projekte“ hat es an Ihrem Fachbereich in den letzten drei Jahren gegeben?

0, 1-5, >5

Der Anteil der Wissenschaftler*innen, die in community based research Projekte eingebunden sind
Der Anteil eingebundener Wissenschaftler*innen gibt einen Hinweis darauf, für wie wichtig diese Projektart unter den Wissenschafter*innen des Fachbereichs gehalten wird.

Wahrnehmung gesellschaftlicher Verantwortung

Fachbereichsbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte geben Sie an, wie hoch der Anteil der Wissenschaftler*innen ist, die in community based research Projekte in den vergangenen drei Jahren eingebunden waren.

x%

Beschreibung der Community based research - Forschungsprojekte
„Community-Based Research (CBR)“ basiert auf einer strategischen Zusammenarbeit zwischen Hochschule und Zivilgesellschaft. Es geht um die gemeinsame Bearbeitung von Forschungsfragen, die aus konkreten gesellschaftlichen Herausforderungen im regionalen Umfeld der Hochschule hervorgehen. Studierenden, Forschenden und Vertreter*innen aus der Zivilgesellschaft forschen gemeinschaftlich in entsprechenden Projekten. Mit CBR wird die gesellschaftliche Entwicklung der Region zu einem wesentlichen Bezugspunkt von Forschung: die Perspektiven von Wissenschaft und Praxis werden gezielt miteinander verknüpft, um ganzheitliches Wissen zu generieren, das zum bewussten Handeln in der sozialen Praxis befähigt. CBR bedeutet nicht Forschung über die Gesellschaft, sondern Forschung mit und für die Gesellschaft.
Gerade für Soziale Innovationen sind community based research Projekte besonders geeignet, da die Projekte i.d.R. gesellschaftliche Probleme und Herausforderungen adressieren und die Zielgruppe aktiv in die Lösung mit eingebunden ist. Die Umsetzung kann daher direkt erfolgen und führt somit praktisch zu einer Veränderung der Zielgruppe.

Wahrnehmung gesellschaftlicher Verantwortung

Fachbereichsbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte beschreiben Sie, die durchgeführten community based research Projekte stichpunktartig.

Freitext

Angabe der Anzahl bearbeiteter community outreach Maßnahmen der letzten drei Jahre
Unter Community Outreach Maßnahmen werden Aktivitäten gefasst, um mit der Bevölkerung, Öffentlichkeit, Allgemeinheit in Kontakt zu treten.

Wahrnehmung gesellschaftlicher Verantwortung

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele “Community-outreach Aktivitäten“ (Aktivitäten, um mit der Bevölkerung, Öffentlichkeit, Allgemeinheit in Kontakt zu treten) gab es an Ihrem Fachbereich/Ihrer Fakultät in den letzten drei Jahren?

0, 1-3,4-6, <10, >10

Beschreibung der community outreach Fragestellungen der vergangenen drei Jahre.
Der Indikator gibt einen Hinweis auf die Themengebiete, mit denen sich die Hochschule beschäftigt und kann Hinweise auf eine Profilbildung geben.
Unter Community Outreach Maßnahmen werden Aktivitäten gefasst, um mit der Bevölkerung, Öffentlichkeit, Allgemeinheit in Kontakt zu treten.

Wahrnehmung gesellschaftlicher Verantwortung

Fachbereichsbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte beschreiben Sie die durchgeführten community outreach Fragestellungen stichpunktartig.

Freitext

Anteil der Bachelor-Abschlussarbeiten in Kooperation mit einem zivilgesellschaftlichen Partner die einen Zusammenhang mit Themen aufweisen, die zu einer Sozialen Innovation führen könnten oder die einen Kontext mit Bezug zu Sozialen Innovationen aufweisen.

Engagement für die Region

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Bachelor- und Master-Abschlussarbeiten wurden in den vergangenen drei Jahren in Kooperation mit/bei einem zivilgesellschaftlichen Partner geschrieben? a) Wie viele davon in der Region? b) Wie viele weisen einen Zusammenhang mit Themen auf, die zu einer Sozialen Innovation führen könnten?

-

Anteil der Master-Abschlussarbeiten in Kooperation mit einem zivilgesellschaftlichen Partner die einen Zusammenhang mit Themen aufweisen, die zu einer Sozialen Innovation führen könnten oder die einen Kontext mit Bezug zu Sozialen Innovationen aufweisen.

Engagement für die Region

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Bachelor- und Master-Abschlussarbeiten wurden in den vergangenen drei Jahren in Kooperation mit/bei einem zivilgesellschaftlichen Partner geschrieben? a) Wie viele davon in der Region? b) Wie viele weisen einen Zusammenhang mit Themen auf, die zu einer Sozialen Innovation führen könnten?

-

Abfrage der Anzahl eingebundene Professor*innen in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit Kommunen aus der Region

Engagement für die Region

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie hoch ist der Anteil der Professor*innen Ihres Fachbereichs, der in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit einem zivilgesellschaftlichen Partner eingebunden war (in den vergangenen fünf Jahren)?
Eingebunden in Projekte mit zivilgesellschaftlichem Partner insgesamt:
Bitte unterscheiden Sie, sofern möglich in Projekte mit
Kommunen/öffentliche Verwaltung aus der Region
NGO aus der Region
NPO aus der Region

> 10%, >25%, >50, >75%, 100%

Abfrage der Anzahl eingebundene Professor*innen in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NGO aus der Region

Engagement für die Region

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie hoch ist der Anteil der Profesor*innen Ihres Fachbereichs, der in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationenmit NGO aus der Region (letzten 5 Jahre)?

> 10%, >25%, >50, >75%, 100%

Angabe wie viele Professor*innen in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NPO aus der Region eingebunden sind

Engagement für die Region

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie hoch ist der Anteil der Profesor*innen Ihres Fachbereichs, der in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NPO aus der Region (letzten 5 Jahre)?

> 10%, >25%, >50, >75%, 100%

Angabe wie viele Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit einem Partner aus der Politik aus der Region durchgeführt wurden
Die Angabe ermöglicht eine Einschätzung, wie sehr die Hochschule/ der Fachbereich in das regionale Innovationsökosystem eingebunden ist.

Engagement für die Region

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projekte wurden in den vergangenen fünf Jahren an Ihrer Hochschule/Ihrem Fachbereich mit Bezug zu Sozialen Innovationen insgesamt durchgeführt? A) Wie hoch ist der Anteil dieser Projekte, gemessen an Forschungs- und Entwicklungsprojekten insgesamt? B) Wie viele davon bestanden / bestehen mindestens seit drei Jahren? C) Viel viele davon weisen einen regionalen Bezug auf? D) Wie viele davon mit einem a. Partner aus der Wirtschaft, b. Partner aus der Zivilgesellschaft, c. Partner aus der Politik, d. Partner aus der öffentlichen Verwaltung (bspw. Kommune)?

> 10%, >25%, >50, >75%, 100%

Angabe wie viele Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit Partner aus der Wirtschaft aus der Region durchgeführt wurden.
Die Angabe ermöglicht eine Einschätzung, wie sehr die Hochschule/ der Fachbereich in das regionale Innovationsökosystem eingebunden ist.

Engagement für die Region

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projekte wurden in den vergangenen fünf Jahren an Ihrer Hochschule/Ihrem Fachbereich mit Bezug zu Sozialen Innovationen insgesamt durchgeführt? A) Wie hoch ist der Anteil dieser Projekte, gemessen an Forschungs- und Entwicklungsprojekten insgesamt? B) Wie viele davon bestanden / bestehen mindestens seit drei Jahren? C) Viel viele davon weisen einen regionalen Bezug auf? D Wie viele davon mit einem a. Partner aus der Wirtschaft, b. Partner aus der Zivilgesellschaft, c. Partner aus der Politik, d. Partner aus der öffentlichen Verwaltung (bspw. Kommune)?

> 10%, >25%, >50, >75%, 100%

Angabe wie viele Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit Partner aus der Zivilgesellschaft (z.B. NGO, NPO, Stiftung) aus der Region durchgeführt wurden.

Engagement für die Region

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projekte wurden in den vergangenen fünf Jahren an Ihrem Fachbereich mit Bezug zu Sozialen Innovationen insgesamt durchgeführt? A) Wie hoch ist der Anteil dieser Projekte, gemessen an Forschungs- und Entwicklungsprojekten insgesamt? B) Wie viele davon bestanden / bestehen mindestens seit drei Jahren? C) Viel viele davon weisen einen regionalen Bezug auf? D Wie viele davon mit einem a. Partner aus der Wirtschaft, b. Partner aus der Zivilgesellschaft, c. Partner aus der Politik, d. Partner aus der öffentlichen Verwaltung (bspw. Kommune)?

> 10%, >25%, >50, >75%, 100%

Abfrage der Anzahl von Personen aus der Region, die an Workshops (für Externe) mit Bezug zu Sozialen Innovationen teilnahmen

Engagement für die Region

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Wieviele Teilnehmede aus der Region haben an Workshops mit Bezug zu Sozialen Innovationen teilgenommen.

0, 1-5, <10, >10 / Freitext

Anzahl externer Praktiker, die in Forschungsprojekte eingebunden werden.
Durch die Einbindung von Praktikerb wird ein enger Kontakt zur außerhochschulischen Umwelt geschaffen und sichergestellt, dass Fragestellungen aufgegriffen und Lösungen erarbeitet werden, die für die Praxis von Relevanz sind. Insbesondere bei Sozialen Innovationen erhöht sich dadurch die Wahrscheinlichkeit, dass die erarbeiteten Lösungen in die Praxis Einzug finden und zu einer Veränderung führen.

Einbindung externer Expertise

Fachbereichsbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte geben Sie an, wie viele externe Praktiker in Forschungsprojekte eingebunden sind.

-

Anzahl externer Praktiker, die in Beiräte eingebunden werden.
Durch die Besetzung der Beiräte durch Praktiker wird ein enger Kontakt zur außerhochschulischen Umwelt geschaffen. Insbesondere bei Sozialen Innovationen schafft dies Zugänge, die bei der Skalierung der Innovationen von großer Bedeutung sein können.

Einbindung externer Expertise

Fachbereichsbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte geben Sie an, ob es für den Fachbereich/ die Hochschule einen Beirat gibt, der mit externen Personen aus Wirtschaft und Gesellschaft besetzt werden kann und geben Sie bitte auch an, wie viele externe Personen der Beirat umfasst.

-

Angabe wie viele Workshops zur Erarbeitung von Sozialen Innovationen durchgeführt wurden (pro Jahr)

Einbindung externer Expertise

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Wie viele Workshops, Hackathons o.ä. zur Erarbeitung von (Ideen für) Soziale Innovationen werden im Durchschnitt pro Jahr an Ihrem Fachbereich/Ihrer Fakultät angeboten?

0, 1-5, <10, >10 / Freitext

Abfrage der Anzahl der durchgeführten Workshops zur Erarbeitung von Sozialen Innovationen (pro Jahr)

Einbindung externer Expertise

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Wie viele Workshops, Hackathons o.ä. zur Erarbeitung von (Ideen für) Soziale Innovationen werden im Durchschnitt pro Jahr an Ihrer Hochschule angeboten?

0, 1-5, <10, >10 / Freitext

Prozentualer Anteil von Mitarbeitenden, die zum Thema Gründungen mit Bezug zu Sozialen Innovationen beraten wurden

Beratung und Support

Partner

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie hoch ist der Anteil von Mitarbeitenden, die zum Thema Gründungen mit Bezug zu Sozialen Innovationen beraten wurden (in Prozent)?

0, >5 %, < 5%, >10%, >20 %

Ermittlung des Anteils an Studierenden die zum Thema Gründungen mit Bezug zu Sozialen Innovationen beraten wurden.

Beratung und Support

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Gibt es an Ihrer Hochschule spezielle Beratungsangebote für Studierende oder Mitarbeitende zum Thema Social Entrepreneurship?
Wenn ja: Wie viele Studierende haben dieses Angebot im vergangenen Jahr angenommen? Wie viele Mitarbeitende haben dieses Angebot angenommen?

ja/nein, wenn ja, Beratungen pro Jahr?

Abfrage der Anzahl der Seminare (Pflichtseminare sowie freiwilliger Angebote) auf Hochschulebene zum Thema Social Entrepreneurship

Beratung und Support

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Seminare (Pflichtseminare sowie freiwillige Angebote) werden auf Hochschulebene zum Thema Social Entrepreneurship im Durchschnitt pro Jahr angeboten? Und wie viele Personen nehmen im Durchschnitt daran teil?

0, 1-3, 5-10, > 10 pro Jahr

Abfrage der Anzahl Teilnehmende in hochschulweiten Seminaren zum Thema Social Entrepreneurship

Beratung und Support

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Seminare (Pflichtseminare sowie freiwillige Angebote) werden auf Hochschulebene zum Thema Social Entrepreneurship im Durchschnitt pro Jahr angeboten? Und wie viele Personen nehmen im Durchschnitt daran teil?

1-20, mehr als 20, mehr als 50, mehr als 100 Teilnehmer*innen

Angabe wie viele Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit Kommunen

Zivilgesellschaftliche Forschungskooperationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit Kommunen gabe es in den vergangenen drei Jahren?

keine, eine, 2-3, >3,>5,>10

Abfrage der Anzahl von Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit Kommunen pro Wissenschaftler*in

Zivilgesellschaftliche Forschungskooperationen

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit Kommunen gibt es an Ihrer Hochschule pro Wissenschaftler*in?

keine, eine, 2-3, >3,>5,>10

Anzahl der Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NGO.

Zivilgesellschaftliche Forschungskooperationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NGO gab es in den vergangenen drei Jahren?

keine, einer, 2-3, >3,>5,>10

Abfrage der Anzahl von Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NGO pro Wissenschaftler*in

Zivilgesellschaftliche Forschungskooperationen

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte geben Sie die Anzahl der Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NGO pro Wissenschaftler, an.

keine, eine, 2-3, >3,>5,>10

Anzahl der Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NPO in den vergangenen drei Jahren.

Zivilgesellschaftliche Forschungskooperationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NPO gab es an Ihrem Fachbereich in den vergangenen drei Jahren

keine, eine, 2-3, >3,>5,>10

Abfrage der Anzahl von Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NPO pro Wissenschaftler*in

Zivilgesellschaftliche Forschungskooperationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wieviele Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit NPO gibt es an Ihrem Fachbereich pro Wissenschaftler*in

keine, eine, 2-3, >3,>5,>10

Anzahl der Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit zivilgesellschaftlichem Partner in den vergangenen drei Jahren.

Zivilgesellschaftliche Forschungskooperationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit Zivilgesellschaftlichem Partner in den vergangenen drei Jahren

keine, eine, 2-3, >3,>5,>10

Abfrage der Anzahl an Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen mit zivilgesellschaftlichem Partner pro Wissenschaftler*in

Zivilgesellschaftliche Forschungskooperationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Projektkooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen an denen ein zivilgesellschaftlicher Partner beteiligt war, gab es an Ihrem Fachbereich pro Wissenschaftler*in?

keine, eine, 2-3, >3,>5,>10

Angabe wie viele Lehrforschungsprojekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen im vergangenen Jahr an der Hochschule durchgeführt wurden.

Studentische Beteiligung

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie viele Lehrforschungsprojekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen wurden im letzten Jahr an Ihrem Fachbereich/Ihrer Fakultät durchgeführt?

0, 1-2, 3-4, 5-10, >10

Angabe wie viele Studiengänge in denen Soziale Innovationen in speziellen Lehrveranstaltungen thematisiert werden

Studentische Beteiligung

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wie viele spezielle Lehrveranstaltungen zu Sozialen Innovationen werden in den Studiengängen Ihres Fachbereichs/Ihrer Fakultät angeboten?

0, 1-5, <10, >10

Abfrage in wie vielen Projekte der letzten drei Jahre Strategien zur Umsetzung von Sozialen Innovationen erarbeitet wurden.
Eine erarbeitete Strategie liefert ein hohes Maß an Verbindlichkeit. Eine zusätzliche Angabe davon, was erarbeitet wurde, kann einen Eindruck geben, wie intensiv sich der Fachbereich mit der Thematik auseinandergesetzt hat.

Wirkungsvoraussetzungen schaffen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

-

Wie viele Projekte gab es, in den Strategien zur Umsetzung/Verbreitung von Sozialen Innovationen erarbeitet wurden in den letzten drei Jahren? Was wurde in dem Zusammenhang erarbeitet?

Freitextfelder

Abfrage wie viele Projekte der letzten drei Jahre in denen Strategien zur Verbreitung/Skalierung Sozialer Innovationen erarbeitet wurden.
Eine erarbeitete Strategie liefert ein hohes Maß an Verbindlichkeit. Eine zusätzliche Angabe davon, was erarbeitet wurde, kann einen Eindruck geben, wie intensiv sich der Fachbereich mit der Thematik auseinandergesetzt hat.

Wirkungsvoraussetzungen schaffen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

-

Wie viele Projekte gab es, in den Strategien zur Umsetzung/Verbreitung von Sozialen Innovationen erarbeitet wurden in den letzten drei Jahren? Was wurde in dem Zusammenhang erarbeitet?

-

Angabe zur Anzahl der in den letzten drei Jahren in Projekten mit Bezug zu Sozialen Innovationen einbezogen Multiplikatoren (Personen, Institutionen).

Wirkungsvoraussetzungen schaffen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Wie viele Multiplikatoren (Personen, Institutionen) wurden in den letzten drei Jahren in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen einbezogen?

0, 1-5,>5,>10,>20

Prozentualer Anteil der Arbeitsstunden für Öffentlichkeitsarbeit, die auf Soziale Innovationen entfielen in den vergangenen drei Jahren

Wirkungsvoraussetzungen schaffen

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Wie viel Prozent der Arbeit der Abteilung für Öffentlichkeit entfallen im Durchschnitt pro Jahr auf Kommunikationstätigkeiten im Zusammenhang mit Sozialen Innovationen, die in der Hochschule entwickelt wurden?

<1 Prozent <5 Prozent, <10 Prozent, <20 Prozent, 20% und mehr

Angabe zur Anzahl der Partner, die in den vergangenen drei Jahren in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen einbezogen wurden.
Eine hohe Anzahl unterschiedlicher Partner gibt einen Hinweis auf die Breite des Netzwerkes der Hochschule und ihre Integration in das Innovationsökosystem.

Wirkungsvoraussetzungen schaffen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wie viele Partner wurden in Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen einbezogen, in den vergangenen drei Jahren?

keine, einer, 2-3, >3,>5,>10

Beschreibung wie relevante Stakeholder für Soziale Innovationen in die Projektarbeit einbezogen wurden

Wirkungsvoraussetzungen schaffen

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte beschreiben Sie, wie genau relevante Stakeholder für Soziale Innovationen in die Projektarbeit einbezogen wurden.

Freitext

Anzahl der Publikationen/Clippings mit Bezug zu Sozialen Innovationen in Massenmedien in den vergangenen drei Jahren

Wissenschaftskommunikation

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte betrachten Sie die Wissenschaftskommunikation mit Bezug zu Sozialen Innovationen der vergangenen drei Jahre: a) Wie viele Publikationen wurden veröffentlicht? b) Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern? c) Davon in a. Fachzeitschriften, b. Massenmedien (Zeitung, Zeitschriften, Rundfunk, Fernsehen), c. Praxisjournalen d) Wie viele Vorträge für Praktiker*innen wurden gehalten? a. Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern. b. Wie viele Teilnehmer*innen hatten diese Veranstaltungen?

<=5,>5, >10, >20,>50

Abfrage der Anzahl der Teilnehmenden an Dialogverstaltungen zwischen Hochschule und Praxis mit Bezug zu Sozialen Innovationen

Wissenschaftskommunikation

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte betrachten Sie die Wissenschaftskommunikation mit Bezug zu Sozialen Innovationen der vergangenen drei Jahre: a) Wie viele Publikationen wurden veröffentlicht? b) Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern? c) Davon in a. Fachzeitschriften, b. Massenmedien (Zeitung, Zeitschriften, Rundfunk, Fernsehen), c. Praxisjournalen d) Wie viele Vorträge für Praktiker*innen wurden gehalten? a. Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern. b. Wie viele Teilnehmer*innen hatten diese Veranstaltungen?

<=20 ,>20, >50, >100,>200

Gesamtmenge der Veranstaltungen zur Kommunikation mit Praktiker*innen mit Bezug zu Sozialen Innovationen in den vergangenen drei Jahren

Wissenschaftskommunikation

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte geben Sie an, wie viele Veranstaltungen zur Kommunikation mit Praktikern mit Bezug zu Sozialen Innovationen in den vergangenen drei Jahren an Ihrer Hochschule angeboten wurden.

<=5,>5, >10, >20,>50

Anzahl der Veröffentlichung mit Bezug zu Sozialen Innovationen in Journalen, die sich an Praktiker richten in den vergangenen drei Jahren

Wissenschaftskommunikation

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte betrachten Sie die Wissenschaftskommunikation mit Bezug zu Sozialen Innovationen der vergangenen drei Jahre: a) Wie viele Publikationen wurden veröffentlicht? b) Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern? c) Davon in a. Fachzeitschriften, b. Massenmedien (Zeitung, Zeitschriften, Rundfunk, Fernsehen), c. Praxisjournalen d) Wie viele Vorträge für Praktiker*innen wurden gehalten? a. Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern. b. Wie viele Teilnehmer*innen hatten diese Veranstaltungen?

<=5,>5, >10, >20,>50

Höhe der Anzahl an Veröffentlichungen und Vorträge mit Bezug zu Sozialen Innovationen für ein breites Publikum insgesamt pro Professor*in in den vergangenen drei Jahren

Wissenschaftskommunikation

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Höhe der Anzahl an Bitte geben Sie die Anzahl der Veröffentlichungen und Vorträge mit Bezug zu Sozialen Innovationen für ein breites Publikum insgesamt pro Professor*in in den vergangenen drei Jahren an.

nicht definiert

Anzahl der Veröffentlichungen und Vorträge mit Bezug zu Sozialen Innovationen für ein breites Publikum insgesamt in den vergangenen drei Jahren

Wissenschaftskommunikation

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Anzahl der Veröffentlichungen und Vorträge mit Bezug zu Sozialen Innovationen für ein breites Publikum insgesamt in den vergangenen drei

<=5,>5, >10, >20,>50

Höhe der Anzahl an Vorträge für Praktiker*innen mit Bezug zu Sozialen Innovationen in den vergangenen drei Jahren

Wissenschaftskommunikation

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte geben Sie an, wie viele Vorträge für Praktiker mit Bezug zu Sozialen Innovationen in den vergangenen drei Jahren an Ihrer Hochschule abgehalten wurden.

<=5,>5, >10, >20,>50

Ausstellung eigener Forschungs-/Entwicklungsergebnisse mit Bezug zu Sozialen Innovationen auf Messen oder Ausstellungen gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern.

Kooperative Veröffentlichungen

Fachbereichsbefragung

Kernset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte geben Sie die Anzahl der Veröffentlichungen oder Vorträge mit Bezug zu Sozialen Innovationen des Jahres 20XX an, die sich an ein breites bzw. professionelles Publikum richten.

Veröffentlichungen für breites Publikum insgesamt…
(wenn möglich) Davon…

• schriftliche Publikationen in professionellen Organen (z.B. VDI-Nachrichten)
• davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern
• Beiträge in Massenmedien (Zeitung, Zeitschriften, Rundfunk, Fernsehen)
• davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern
• Vorträge für Praktiker auf Praktiker-Tagungen/Konferenzen/Workshops/Messen
• davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern
• Ausstellung von Forschungs-/Entwicklungsergebnissen (z.B. Messestand auf Hannover Messe)
• davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern
• Vorstellung/Präsentation für Laien (Kinderuni, Tag der offenen Tür (für Laien), Lange Nacht der Wissenschaft)

-

Anzahl wissenschaftlicher Online-Veröffentlichungen mit Bezug zu Sozialen Innovationen in Kooperation mit einem au-ßerhochschulischen Partner an wissenschaftlichen Online-Veröffentlichungen insgesamt

Kooperative Veröffentlichungen

Fachbereichsbefragung

Kernset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte geben Sie die Anzahl der wissenschaftlichen Veröffentlichungen, bzw. Vorträge der Mitglieder des Fachbereichs mit Bezug zu Sozialen Innovationen im Jahr 20XX an.

Wissenschaftliche Veröffentlichungen insgesamt
Davon…

• Print-Veröffentlichungen (Artikel in wissenschaftlichen Journalen, Buchbeiträge, Monografien)
• davon: gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern
• Vorträge und Poster auf wissenschaftlichen Konferenzen
• davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern
• davon als Invited Lecture / Keynote
• ausschließlich Online-Veröffentlichungen (z.B. Forschungsberichte, Arbeitspapiere)
• davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern

-

Anzahl gedruckter schriftlicher Veröffentlichungen in wissenschaftlichem Kontext mit Bezug zu sozialen Innovationen in Kooperation mit einem außerhochschulischen Partner

Kooperative Veröffentlichungen

Fachbereichsbefragung

Kernset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte geben Sie die Anzahl der wissenschaftlichen Veröffentlichungen, bzw. Vorträge der Mitglieder mit Bezug zu Sozialen Innovationen des Fachbereichs im Jahr 20XX an.

Wissenschaftliche Veröffentlichungen insgesamt
Davon…

• Print-Veröffentlichungen (Artikel in wissenschaftlichen Journalen, Buchbeiträge, Monografien)
• davon: gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern
• Vorträge und Poster auf wissenschaftlichen Konferenzen
• davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern
• davon als Invited Lecture / Keynote
• ausschließlich Online-Veröffentlichungen (z.B. Forschungsberichte, Arbeitspapiere)
• davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern

-

Abfrage der Anzahl der Publikationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen in Fachzeitschriften gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern in den vergangenen drei Jahren

Kooperative Veröffentlichungen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte betrachten Sie die Wissenschaftskommunikation mit Bezug zu Sozialen Innovationen der vergangenen drei Jahre: a) Wie viele Publikationen wurden veröffentlicht? b) Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern? c) Davon in a. Fachzeitschriften, b. Massenmedien (Zeitung, Zeitschriften, Rundfunk, Fernsehen), c. Praxisjournalen d) Wie viele Vorträge für Praktiker*innen wurden gehalten? a. Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern. b. Wie viele Teilnehmer*innen hatten diese Veranstaltungen?

<=5,>5, >10, >20,>50

Abfrage der Anzahl der Beiträge in Massenmedien (Zeitung, Zeitschriften, Rundfunk, Fernsehen) mit Bezug zu Sozialen Innovationen gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern

Kooperative Veröffentlichungen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte betrachten Sie die Wissenschaftskommunikation mit Bezug zu Sozialen Innovationen der vergangenen drei Jahre: a) Wie viele Publikationen wurden veröffentlicht? b) Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern? c) Davon in a. Fachzeitschriften, b. Massenmedien (Zeitung, Zeitschriften, Rundfunk, Fernsehen), c. Praxisjournalen d) Wie viele Vorträge für Praktiker*innen wurden gehalten? a. Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern. b. Wie viele Teilnehmer*innen hatten diese Veranstaltungen?

<=5,>5, >10, >20,>50

Abfrage zur Anzahl von Vorträgen für Praktiker*innen mit Bezug zu Sozialen Innovationen gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern in den vergangenen drei Jahren

Kooperative Veröffentlichungen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte betrachten Sie die Wissenschaftskommunikation mit Bezug zu Sozialen Innovationen der vergangenen drei Jahre: a) Wie viele Publikationen wurden veröffentlicht? b) Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern? c) Davon in a. Fachzeitschriften, b. Massenmedien (Zeitung, Zeitschriften, Rundfunk, Fernsehen), c. Praxisjournalen d) Wie viele Vorträge für Praktiker*innen wurden gehalten? a. Davon gemeinsam mit außerhochschulischen Partnern. b. Wie viele Teilnehmer*innen hatten diese Veranstaltungen?

<=5,>5, >10, >20,>50

Anteil der Drittmittel aus der Zivilgesellschaft, die vom Fachbereich oder der Hoch-schule insgesamt eingeworben wurden an Drittmitteln insgesamt.
Das Verhältnis von Drittmittel aus der Zivilgesellschaft zu Drittmitteln insgesamt gibt einen Eindruck davon, wie intensiv die Hochschule mit der Zivilgesellschaft vernetzt ist.
Der Anteil kann aus den absoluten Anzahlen direkt errechnet werden.

Außerhochschulische Anerkennung

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

-

In welcher Höhe (in tausend Euro) wurden an Ihrer Hochschule im Jahr 20XX Drittmittel vereinnahmt?
Bitte schlüsseln Sie die Angaben nach Drittmittelgebern auf:
Drittmittelgeber:

• DFG-Mittel
• Landesmittel
• Bundesmittel
• Mittel von Stiftungen
• Mittel für Forschungs- und Entwicklungsaufträge der Industrie/Privatwirtschaft
• Mittel für Forschungs- und Entwicklungsaufträge von Zivilgesellschaftlichen Akteuren
• Sonstige Drittmittel

-

Prozentualer Anteil der Drittmittel von zivilgesellschaftlichen Organisationen in den vergangenen drei Jahren.
Neben einem Anteil insgesamt können weitere Ausdifferenzierungen vorgenommen werden: Gemeinden, Gemeinde- und Zweckverbände (öffentlicher Bereich), internationalen Organisationen, Hochschulfördergesellschaften, Stiftungen (u. dgl.), sonstige Zivilgesellschaftliche Organisationen

Außerhochschulische Anerkennung

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

-

Wie hoch ist an Ihrer Hochschule der Anteil an Drittmitteln, die von zivilgesellschaftlichen Organisationen stammen?

: x Prozent von Gemeinden, Gemeinde- und Zweckverbände (öffentlicher Bereich), x Prozent von internationalen Organisationen, x Prozent von Hochschulfördergesellschaften, x Prozent von Stiftungen (u. dgl.), x Prozent von sonstigen Zivilgesellschaftlichen Organisationen

Höhe der Drittmittel aus der Zivilgesellschaft, die vom Fachbereich oder der Hochschule insgesamt eingeworben wurden.
Die Vergabe von Drittmittel aus der Zivilgesellschaft kann als außerhochschulische Vernetzung betrachtet werden. Insbesondere im Zeitverlauf lassen sich Entwicklungen ablesen.

Außerhochschulische Anerkennung

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

-

In welcher Höhe (in tausend Euro) wurden an Ihrer Hochschule im Jahr 20XX Drittmittel vereinnahmt?
Bitte schlüsseln Sie die Angaben nach Drittmittelgebern auf:
Drittmittelgeber:

• DFG-Mittel
• Landesmittel
• Bundesmittel
• Mittel von Stiftungen
• Mittel für Forschungs- und Entwicklungsaufträge der Industrie/Privatwirtschaft
• Mittel für Forschungs- und Entwicklungsaufträge von Zivilgesellschaftlichen Akteuren
• Sonstige Drittmittel

-

Nach anderen als ausschließlich Wissenschaftlichen Kriterien vergebene Preise und Auszeichnungen (mit oder ohne Geldpreis) für die im Rahmen des Dienstes erbrachten Innovationen.

Außerhochschulische Anerkennung

Fachbereichsbefragung

Kernset

Bitte listen Sie auf, wie viele Wissenschafts-, Innovations- und Weiterbildungs-Preise (d.h. ohne Lehrpreise) Ihre Professor*innen in den letzten fünf Jahren erhalten haben.
Insgesamt…
Davon…

• Wissenschaftspreise
• Weiterbildungspreise
• Innovationspreise

-

Angabe von eingeworbenen Innovationspreisen insgesamt sowie ausdifferenziert nach Preisen für Soziale Innovationen. Aufgrund der Seltenheit von Innovationspreisen, wird der Betrachtungszeitraum auf die vergangenen fünf Jahren ausgedehnt.

Außerhochschulische Anerkennung

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wie viele Innovationspreise für Soziale Innovationen wurden von Mitgliedern Ihres Fachbereiches/Ihrer Fakultät in den vergangenen fünf Jahren eingeworben?

Bestandsaufnahme zu Gründung und Nachhaltigkeit von Start-Ups und Spin-Offs mit Bezug zu Sozialen Innovationen (Fortbestand 5 Jahre nach Gründung).

Nachhaltigkeit

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Wie viele Spin-Offs und Start-Ups mit Bezug zu Sozialen Innovationen wurden in den vergangenen zehn Jahren an Ihrer Hochschule gegründet? Wie viele davon bestehen seit mindestens fünf Jahren?

Anteil von Kooperationen, die seit mindestens drei Jahren regelmäßig mit einem Partner aus der Wirtschaft durchgeführt werden im Verhältnis zu Kooperationen insgesamt.

Nachhaltigkeit

Fachbereichsbefragung

Kernset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Bitte geben Sie an, mit wie vielen Partnern aus der Wirtschaft Sie in den vergangenen drei Jahren (20XX-20XX) Projektkooperationen durchführten und mit wie vielen Partnern Sie in den vergangenen drei Jahren regelmäßig Kooperationsprojekte durchführten Bitte schätzen Sie die Anzahl gegebenenfalls.

• Anzahl Partner aus der Wirtschaft insgesamt
• Anzahl Partner mit denen in den vergangenen drei Jahren regelmäßig Projektkooperationen durchgeführt wurden.

-

Anzahl nachhaltiger wirtschaftlicher Kooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen (besteht seit mind. 3 Jahren)

Nachhaltigkeit

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Unmittelbare interne Wirkung
Innerhalb der Hochschulen und im Forschungsprozess selber verändert sich etwas. Wissen wird erschaffen und neu bewertet. Hochschulexterne Akteure werden eingebunden. Wirkungen sind zeitlich und räumlich begrenzt.

Wie groß ist die Anzahl nachhaltiger wirtschaftlicher Kooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen, die seit mind. drei Jahren bestehen?

<=5,>5, >10, >20,>50

Anteil von Kooperationen, die seit mindestens drei Jahren regelmäßig mit einem Partner aus der Zivilgesellschaft durchgeführt werden.

Nachhaltigkeit

Fachbereichsbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, mit wie vielen zivilgesellschaftlichen Partnern Sie in den vergangenen drei Jahren (20XX-20XX) Projektkooperationen durchführten und mit wie vielen Partnern Sie in den vergangenen drei Jahren regelmäßig Projektkooperationen durchführten Bitte schätzen Sie die Anzahl gegebenenfalls.

• Anzahl zivilgesellschaftliche Partner insgesamt
• Anzahl Partner mit denen in den vergangenen drei Jahren regelmäßig Projektkooperationen durchgeführt wurden.

-

Anzahl von Kooperationen, die seit mindestens drei Jahren regelmäßig meinem einem Partner aus der Zivilgesellschaft durchgeführt werden.

Nachhaltigkeit

Fachbereichsbefragung

Kernset

Bitte geben Sie an, mit wie vielen zivilgesellschaftlichen Partnern Sie in den vergangenen drei Jahren (20XX-20XX) Projektkooperationen durchführten und mit wie vielen Partnern Sie in den vergangenen drei Jahren regelmäßig Projektkooperationen durchführten Bitte schätzen Sie die Anzahl gegebenenfalls.

• Anzahl zivilgesellschaftliche Partner insgesamt
• Anzahl Partner mit denen in den vergangenen drei Jahren regelmäßig Projektkooperationen durchgeführt wurden.

-

Höhe der Anzahl nachhaltiger zivilgesellschaftlicher Kooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen (besteht seit mind. 3 Jahren)

Nachhaltigkeit

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wie groß ist die Anzahl nachhaltiger zivilgesellschaftlicher Kooperationen mit Bezug zu Sozialen Innovationen, die seit mind. 3 Jahren bestehen?

<=5,>5, >10, >20,>50

Höhe der Einnahmen aus Verwertungsaktivitäten von Sozialen Innovationen in den vergangenen drei Jahren

Verwertung

Hochschulbefragung

Erweiterungsset

Bitte geben Sie die Höhe der Einnahmen aus Verwertungsaktivitäten von Sozialen Innovationen in den vergangenen drei Jahren an.

nicht definiert

Angabe von eingeworbenen Innovationspreisen insgesamt sowie ausdifferenziert nach Preisen für Soziale Innovationen. Aufgrund der Seltenheit von Innovationspreisen, wird der Betrachtungszeitraum auf die vergangenen fünf Jahren ausgedehnt.

Anerkennung (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Wie viele Innovationspreise haben Sie in den vergangenen 5 Jahren gewonnen? Wie viele davon für eine Soziale Innovation?

Innovationspreise insgesamt x, davon explizit für Soziale Innovationen x

Höhe der Einnahmen aus Verwertungsaktivitäten von Sozialen Innovationen in den vergangenen drei Jahren

Verwertung (Partner)

Partner

Erweiterungsset

Bitte geben Sie die Höhe der Einnahmen aus Verwertungsaktivitäten von Sozialen Innovationen in den vergangenen drei Jahren an.

-

Beschreibung der Auswirkungen der Innovation auf verschiedene Bereiche der Wirtschaft.
Durch die Zusammenstellung der Bereiche, auf die die Innovation sich auswirkt, ist es möglich, Schwerpunkte der Tätigkeit zu identifizieren und Lücken sichtbar zu machen.

Innovationen für die Wirtschaft

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Bitte geben Sie an, auf welche Bereiche von Wirtschaft und Gesellschaft sich Forschungsergebnisse oder Third Mission Aktivitäten Ihres Fachbereichs bislang auswirkten (bitte ankreuzen).

Auswirkungen auf den Bereich Wirtschaft:

• Einführung und Verbreitung neuer Produktionsverfahren, Technologie und Produkte
• größere Produktivität/Ressourceneffizienz
• Wettbewerbsfähigkeit
• Handel und Investitionsströme, Betriebskosten und Geschäftsbetrieb
• Kleine und mittlere Unternehmen
• Verbraucher und Haushalte (z. B. auf (Anschaffungs-)kosten, Verbraucherschutz)
• Beschäftigung und Arbeitsmärkte (z. B. Schaffung neuer Arbeitsplätze)
• Spezifische Regionen oder Sektoren (z. B. (Ab-)Schaffung neuer Arbeitsplätze in einzelnen Regionen)

-

Gesamtwirtschaftlicher (Zusatz-) Nutzen, der auf den Übergang der an der Hochschule erarbeiteten Ergebnisse von Forschung und Entwicklung zurückgeht.

Innovationen für die Wirtschaft

Fachbereichsbefragung

Kernset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Bitte beschreiben Sie (stichpunktartig) wesentliche Innovationen für die Wirtschaft, die auf die Übertragung von in den letzten fünf Jahren an Ihrem Fachbereich erarbeiteten Erkenntnissen von Forschung und Third Mission zurückzuführen sind.

-

Beschreibung der wirtschaftlichen Auswirkungen der Sozialen Innovationen und des wirtschaftlichen Mehrwerts.
Für Unternehmen sind wirtschaftliche Auswirkungen und Schaffung eines wirtschaftlichen Mehrwerts oftmals relevant, um die Aktivitäten weiterzuführen.

Innovationen für die Wirtschaft

Partner

Erweiterungsset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Bitte beschreiben Sie die wirtschaftlichen Auswirkungen der Sozialen Innovationen und des wirtschaftlichen Mehrwerts Ihrer Innovationen.

Freitext

Angabe zu welchen der UN-Nachhaltigkeitsziele, die jeweilige Soziale Innovation/das Projekt beitrug.
Die UN-Nachhaltigkeitsziele sind eine Möglichkeit, die Themen zu identifizieren, die mit der Sozialen Innovation adressiert werden. Alternativen sind auch die Megatrends oder weitere übergeordnete Kategorien. Die Auflistung hilft dabei, die Themen zu identifizieren, mit denen der Fachbereich sich intensiv beschäftigt und ggf. sogar über Jahre hinweg Kompetenzen aufgebaut hat. Eine Ausweisung der Themen kann bei der Anbahnung von Kooperationen, bei der Außendarstellung und bei der Projektakquise behilflich sein.

Soziale Innovationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Zu welchem der aufgeführten UN-Nachhaltigkeitsziele hat die/haben die Soziale(n) Innovation(en) in welchem Ausmaß beigetragen?

Vorgabe der UN-Nachhaltigkeitsziele zum Ankreuzen.

Reichweite der community outreach Maßnahmen und Fragestellungen, unterschieden in lokal, regional, national, international.
Durch diesen Indikator wird angegeben, wie weit die bearbeiteten Fragestellungen in die Gesellschaft hinein wirken können. Dies gibt einen Hinweis auf den späteren Impact.

Soziale Innovationen

Fachbereichsbefragung

Kernset

Wirkung über den direkten Kontext hinaus
Lernprozesse, Capacity Building und Veränderungen im Handlungsfeld und darüber hinaus werden durch außerwissenschaftliche Darstellungen erreicht. Wissen wird auf neue Kontexte übertragen. Planbar.

Bitte geben Sie an, welche Reichweiten die community outreach Maßnahmen hatten.
Reichweite der bearbeiteten Fragestellungen (lokal, regional, national, international)

lokal, regional, überregional, national, international

Anhand einer 6er Skala von 1=gar nicht bis 6=sehr stark erfolgt eine Einordnung des Ausmaß der gesellschatlichen Veränderung durch die Soziale Innovation.
Durch die Einschätzung des Ausmaßes der Veränderung kann abgeschätzt werden, wie erfolgreich die Soziale Innovation war.

Soziale Innovationen

Partner

Erweiterungsset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Bitte beschreiben Sie das Ausmaß in dem sich die Gesellschaft durch die erzielte Soziale Innovation verändert hat.

6er Skala von 1=gar nicht bis 6=sehr stark

Dauer in Jahren in denen am Fachbereich zum Thema der Sozialen Innovation gearbeitet wurde.

Soziale Innovationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Seit wie vielen Jahren wird an Ihrem Fachbereich zu Themen mit Bezug zu Sozialen Innovationen gearbeitet? Wenn Sie zu mehr als einem Thema arbeiten, geben Sie bitte die Dauer je Thema an.

Freitext

Höhe der Summe der Laufzeiten aller Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen des Fachbereichs

Soziale Innovationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Wie hoch ist die Summe der Laufzeiten aller Projekte mit Bezug zu Sozialen Innovationen Ihres Fachbereichs?

-

Einordnung des Ausmaß der Skalierung der Sozialen Innovation anhand eine dreistufigen Skala von 1 = Anwendung im begrenzten Rahmen, bis 3 = Anwendung im gesamtgesellschaftlichen Rahmen.

Soziale Innovationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Zu welchem Ausmaß wurde die Soziale Innovation verbreitet?

3er Skala: 1=Anwendung im begrenzten Rahmen, 2=Anwendung in größerem Rahmen, 3=Anwendung im gesamtgesellschaftlichen Rahmen

Beschreibung von Maßnahmen und Anreizen, die die Anzahl der Nutzer*innen/Anwender*innen von Sozialen Innovation erhöht haben

Soziale Innovationen

Partner

Erweiterungsset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Beschreiben Sie Maßnahmen und Anreize, die die Anzahl der Nutzer*innen/Anwender*innen von Sozialen Innovation erhöht haben.

Freitext

Beschreibung der gesellschaftlichen Auswirkungen von Forschungs- und Third Mission Aktivitäten.
Die Auswahl der Bereiche ist individuell anpassbar. Neben den aufgeführten Bereichen sind auch die SDGs oder auch die Megatrends dazu geeignet, eine gute Übersicht über die Tätigkeiten und Wirkungsbereiche zu liefern.

Soziale Innovationen

Hochschulbefragung und Fachbereichsbefragung

Kernset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Bitte geben Sie an, auf welche Bereiche von Wirtschaft und Gesellschaft sich Forschungsergebnisse oder Third Mission Aktivitäten Ihres Fachbereichs bislang auswirkten (bitte ankreuzen).

Auswirkungen auf den Bereich Gesellschaft:

• Öffentliche Gesundheit und Sicherheit (z. B. Reduzierung von Gesundheitsgefährdungen, Schutz vor Verbrechen)
• Soziale Folgen für Drittländer (z.B. Einfluss auf Einkommen von Personen in Drittländern)
• Klima (z. B. Einfluss auf Ausstoß von Treibhausgasen)
• Verkehr und Energienutzung (z. B. Erhöhung/Reduktion von Treibstoffverbrauch)
• Luftqualität (z. B. Einfluss auf Emissionen von Luftschadstoffen)
• Erneuerbare und nicht erneuerbare Ressourcen (z. B. Ressourcenschonung)
• Die ökologischen Folgen von Unternehmens- und Verbraucheraktivitäten (z. B.: mehr Nachhaltigkeit in Produktion und Verbrauch)
• Die Wahrscheinlichkeit oder das Ausmaß von Umweltrisiken (z. B. Risikominderung des Ausstoßes umweltfremder Organismen)

-

Beschreibung der gesellschaftlichen Auswirkungen von Sozialen Innovationen.
Soziale Innovationen sind nur schwer messbar. Eine Beschreibung hilft dabei, die Auswirkungen Sozialer Innovationen zu dokumentieren. Im Folgeschritt ist es möglich, Kenngrößen zu definieren, mit denen die Auswirkung messbar wird.

Soziale Innovationen

Partner

Erweiterungsset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Bitte beschreiben Sie die gesellschaftlichen Auswirkungen der Sozialen Innovationen.

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Beschreibung des gesellschaftlichen (Zusatz-) Nutzen, der auf den Transfer der an der Hochschule erarbeiteten Ergebnisse von Forschung und Entwicklung zurückgeht

Soziale Innovationen

Fachbereichsbefragung

Kernset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

Bitte beschreiben Sie (stichpunktartig) Innovationen für die Gesellschaft, die auf die Übertragung von in den letzten fünf Jahren an Ihrem Fachbereich erarbeiteten Erkenntnissen von Forschung und Third Mission zurückzuführen sind.

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Anhand einer 6er Skala von 1=gar nicht bis 6=sehr stark erfolgt eine Einordnung des Ausmaß der Veränderung des organisationalen und individuellen Verhaltens der Zielgruppe der Sozialen Innovation.
Durch die Einschätzung des Ausmaßes der Verhaltensveränderung der Zielgruppe kann abgeschätzt werden, wie erfolgreich die Soziale Innovation war. Beispielsweise wäre es durch weitere Skalierungsmaßnahmen möglich, das Ausmaß weiter zu beeinflussen.

Soziale Innovationen

Fachbereichsbefragung

Erweiterungsset

Vervielfältigte Wirkung
Wirkungen breiten sich über den direkten Kontext immer weiter aus. Intermediäre verbreiten das Ziel- und Handlungswissen. In der Folge kommt es zu Veränderungen im gesamten Handlungsfeld. Wirkungen sind nicht planbar.

In welchem Ausmaß wurde das (organisationale und individuelle) Verhalten der Zielgruppe der Sozialen Innovation verändert?

6er Skala von 1=gar nicht bis 6=sehr stark